《秋天》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案秋天”。
《秋天》教案
一、导入（8:15---8:17 2分钟）
这是我在校园拾取到的一片叶子（展示落叶）唐诗有曰：“一叶落,而知天下秋”,充满诗意的秋天已不知不觉的走近了我们的身边。（欣赏秋天的图片）那化为满山醉人心的红叶，那遍地金灿灿的稻麦。那缀满枝头的红果，那漫天飞舞的落叶，都是它的身影。这节课我们一起走进现代诗人何其芳的名诗《秋天》，去领略那浓浓的秋味儿吧！
二、预习检测（8:17---8:19 3分钟）
1、2、作者。我们先来认识一下作者。请一位同学来读一读。字词。学习诗歌的第一步就是读，即要读准字音。我想来检查一下同学们字音的掌握情况。指名读，齐读。
三、以声传情-----读秋（8:19---8:26 7分钟）
（1）听读：一首好的诗歌就像一首优美的乐曲，而乐曲有了快慢相间的节奏、语速才会富有情感，才有了美感。让我们来听听诵读者是如何把握节奏、语速和情感的。
（2）自由试读
（3）仿读：让我们也来仿照刚才的朗读，将诗歌的韵味传达出来。（合作读）
四、以思展悟----知秋（8:26---8：31 5分钟）
1、作者用短短的三节诗，构成了一组绚丽多彩的乡村秋景图。哪些地方可以看出描绘的是乡村秋景呢？
因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征； 提到农家：稻香、镰刀体现农家特色；
有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。
2、这些词语为我们勾画了乡村秋天特有的韵味，那同学们能不能根据诗歌内容给每节诗取个好听的名字。
农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。
总结：能概括内容、语言优美领立案即可。
五、以品现美-----赏秋 8:31---8:51 20分钟
美的画面，美的诗歌是文学殿堂上那颗最亮丽的宝石，它身上蕴藏着许多美。而诗人何其芳的这首诗更是集画面美、意境美、音乐美于一体，下面就让我们来品味诗歌的美。（1）示范赏析学方法。
应该怎样去品？我们先以第一节诗为例一起找找方法。
你刚才的品析中，学到了什么方法？归纳：从传神的词语，形象的修辞，运用的多种感官等方面来品析。（2）合作学习用方法
请同学们四人小组合作学习2、3节诗。
品析到此，我们我们不仅感受到农民丰收的喜悦，渔民的悠闲自得的心境和牧羊女清澈的眼神中所表现的内心波动。还从字里行间感受到作者对秋天的热爱、赞美，以及对生活的热爱。那我们是不是也怀着这种热爱、赞美之情再来读读这首诗呢？
六、以写抒怀----绘秋（8:51---8:55 4分钟）
何其芳用独具的慧眼发现了秋天特有的美景，写出了动人的诗篇，抒发了热爱秋天的情怀。请你将近段时间里观察到的秋天景象用一段话或一首诗描绘出来，抒写你对秋天的情怀。
七、课堂总结
秋已不只在作家笔下，而在同学们心中，因为作者的诗已经与同学们真切的感受，尽情地体验，畅快的想象融合了。
秋天一、教学要求：1、正确观察图画，理解句子的意思和句与句之间的联系，理解课文内容。认识秋天景象的特征，培养对大自然的热爱和观察力。2、能流畅地朗读课文。会背诵和默写课文......
>教学设计教学目标1、知识与技能：①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 ②体会诗歌优美的意境。 ③揣摩、品味本文优美的语言。④培养学生热爱大自然、热爱......
寻找秋天活动要点：这个活动是从“寻找秋天”开始的。活动的前半部分是让学生描述秋天的景色，后半部分是一个探究活动，找到秋天的特定事物，提出问题，为后面探究问题、解决问题奠定......
秋天教案教学目标①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情； ②体会诗歌优美的意境，揣摩、品味本文优美的语言。 ③培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 教学重......
14 秋天 教学设计教学目标 ①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 ②体会诗歌优美的意境。③揣摩、品味本文优美的语言。④培养学生热爱大自然、热爱生活的......
