欢庆教案田艳由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“欢庆教案”。
欢庆
教学目标：
１、认识７个生字，会写８个字。
２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
３、加深对祖国的热爱之情。
教学重点：认识７个生字，会写８个汉字。教学难点：加深对祖国的热爱之情。教学用具：多媒体课件 教学过程： 课前交流：
师：踏着金秋的脚步，我们又迎来了祖国妈妈的生日。你知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？（十月一日）
师：１９４９年１０月１日，伟大的领袖毛主席在**前向全世界人民宣布中华人民共和国成立啦！从此，新中国成立了，中国人民的了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的１０月１日就成了举国欢庆的国庆节。板书：十月一日
一、自主识字
１、齐读课题，师生共同书写课题。
师：这节课我们一起来学习一首写给祖国妈妈过生日的小诗《欢庆》，欢庆就是很高兴的庆祝，所以我们在读课题的时候，要读的喜庆一些，高兴一些，来笑起来读，师：我们可以说欢庆国庆节，还可以说欢庆什么呢？ 师：真聪明，我们来一起写一写。左窄右宽，你是怎样记住它的？我们可以用加一加的识字方法记住它。
师：你们的识字方法真是灵活多样！想不想，听一听这首小诗？仔细听，说说你听到了什么，想到了什么？
“欢”是左右结构，书写是师：你们真是会听，会想，真棒！想不想挑战一下，自己来读读。遇到不认识的字怎么办？
师：利用你喜欢的方法，借助拼音自由读课文，画出生字，争取把课文读正确，读流利。（遇到自身读得不熟的地方就多读几次，遇到自身喜欢的地方也可以多读几次。）（出示自读要求）
师：听到同学们琅琅的读书声，生字宝宝从文中跳出来跟我们打招呼了。快看，你认识吗？
师：教师出示：献、帜、洁、奏、曲、亿这几个生字卡片。师：谁想读？带拼音读，你们觉得他读得怎样？
师：读的声音洪亮、、、、、调皮的生字宝宝又回到文中，你还认识他们吗？你喜欢哪一个字，就大声读出来，再把他所在的句子读一读。你有什么方法记住他们呢？
师：猜谜语是一件很有趣的事，让我们来猜一猜：献 你能组个词
献上。
师：刚才我们用猜谜语的方法记住了“献和奏”，在平时学习中，你还用这种方法学会了哪几个字？学会积累，相信你会学的更棒！那么这三个字用什么方法好呢？加一加。洁 亿 帜，（织、识组词区分）把东西清洁干净要用水这样记？比一比。
师：刚才我们用了猜一猜，加一加，比一比的识字方法，自己学会了生字，真了不起，在以后的学习中，还会总结出更多的好方法。让我们再来读一读它们。
师：从这一组词语中你发现了什么？
师：这是一组表示动作的词语。师：文中有一些优美的短语，你会读吗？
洁白的鸽子
师：在读欢乐的乐曲时你发现了什么？我听出来，你也读出来了。我师：识字方法是我们在慢慢的学习中积累起来的。你看，他们还可以们还可以说：
师：你们真是善于积累词语。老师为你们感到骄傲。
师：词语喜欢和短语手拉手做游戏，你能帮助他们找小伙伴吗？
欢乐的乐曲
师：让我们一起来读一读。
师：读书不但要读通，读顺，还要会思考，请同学们默读课文，边读边思考。文中描写了那些欢庆场面呢？ 田野枫林蓝天大海
实
（蓝天）
献上做动作理解。（出示课件）你们看，这是什么？
生：果子，蔬菜，稻子，秋天丰收了！
师：看到这金黄的果实，你会想到什么？仿佛看到了什么
生：我仿佛看到农民伯伯的笑脸。说明新中国成立，我们的农民伯伯过上了幸福的生活对，能把田野献上的果实读给大家听一听吗？指导朗读第一行。
师：旗帜就是枫林，秋天变红了就像一面红旗一样。火红的旗帜，是无数先烈的鲜血换来的，就是我们鲜艳的五星红旗，每到欢庆时，我们就会看到彩旗飘飘。旗帜就是枫林，秋天变红了就像一面红旗一样。同学们你们就是一颗颗枫树，你的小手就是一面面旗帜，让我们一起举起火红的旗帜，这满山遍野的枫林随风而动，你们仿佛看到了什
师：你喜欢哪一种欢庆的场面，小组内读读，说说你感受到什么？ 么？像不像一面面火红的旗帜，你们看枫林举起火红的旗帜祝贺祖国妈妈的生日。（枫读比赛读。
师：小鸟在祝贺祖国妈妈的生日，他们在跟祖国妈妈说话呢！你听？说的真好！白鸽是和平的象征，能读出祥和的景象吗？指导读第三行。师：大海总是这样翻滚翻滚，有声音，就像唱歌一样。此时，大海也为祖国妈妈奏起一支欢乐的乐曲，你们听，大海在唱什么歌？ 生：在唱欢乐的歌。
师：祖国妈妈的生日他会唱什么歌曲？ 生：《生日快乐》歌。生：《欢乐颂》。生：《国歌》。生：他会唱《我爱中华》
师：你感受到什么？欢乐。好，那我们也像大海一样读出欢乐来，我们再来欢乐的读一读。
师：从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处沉浸在欢乐的海洋中，金黄的果实，火红的枫林，洁白的鸽子，阵阵的松涛，构成了多么美丽、祥和的图画。齐读前四句。师：除了课文中的这些欢庆的场面，你想还有哪些欢庆场面。师：天空穿着蓝蓝的衣裙。森林________________。_____________.师：田野献上金黄的果实是为了欢庆_________，枫林举起火红的旗帜是为了欢庆________________。蓝天飞着洁白的鸽子是为了欢庆_________________。大海奏起欢乐的乐曲是为了欢庆________________.师：读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见**广场缓缓升起的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。通过这一幕幕欢庆的场面，你有没有感受到骄傲？有没有感受带自豪？（骄傲 自豪）不仅你感受到了，我感受到了，祖国十三亿孩子感受到了。
女生师：十三亿孩子，指的仅仅是我们这些小孩子吗？
生：不是。是我们全国各族人民。这十三亿人民就像祖国妈妈的孩子，让我们一起把这种骄傲和自豪读出来。读后四句。
师：读书的时候，眼中有物，心中有情，就能读出味道来，让我们再来读读这首小诗。可以加上动作读。师：能试着背一背吗？对自己说棒棒我真棒！
师：文中有几个容易写错的字，让我们一起来写一写。洁、祖、旗、曲。
洁：字右上是“士”，不是土，祖：字是示字旁，不是衣字旁，旗：右下的“其”中间是两横。
曲：的口应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致——左低右高。师：在你的练习本上一字写两遍，写完后和你同桌看一看说写的最好。师：老师欣赏写字姿势正确的孩子。
四、实践活动
师：课下，请同学们：
２、把你想对祖国妈妈说的话写下来，读给自身最好的朋友听。或者画一幅祝福祖国生日的画，并在画上写上几句心里话。
白云请来七色的彩虹, 秋菊露出金色的笑脸, 果园捧来累累的果实.枫树高举火红的旗帜.河流唱起欢快的曲子.天空穿着蓝蓝的衣群.森林放飞可爱的小鸟, 大地献上鲜艳的花朵.
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