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《欢庆》教案
潘钦如
教学目标：
1、知识目标：认识7个生字，会写8个字。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读，背诵诗文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、情感目标：加深对祖国的热爱之情。教学重点： 有感情地朗读课文。
教学难点：
加深对祖国的热爱之情。教学过程：
一、谈话导入
1、每个人都有自己的生日，祖国妈妈也有，你知道祖国妈妈的生日在哪一天吗？
2、介绍国庆由来。（1949年10月1日下午3时，北京30万人在天安门广场隆重举行典礼，庆祝中华人民共和国中央人民政府成立。毛泽东主席庄严宣告中华人民共和国、中央人民政府成立，并亲自升起了第一面五星红旗。在1949年9月的政协一届一次会议上决定把10月1日定为国庆节。从此，每年的10月1日就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。）
3、今天我们就来学习一首庆祝祖国生日的小诗，板书：欢庆
4、什么叫欢庆，你在哪里见过这两个字，除了可以说欢庆国庆节，还可以说欢庆……
5、节日是快乐的，让我们带着快乐的心情齐读课题：欢庆
二、初读课文，认识生字
1、欢庆是今天首先要认识的生字宝宝，谁来说说你是怎么记住这两个字的。（加一加，熟字加偏旁，熟字去偏旁……）
2、初读课文，把字音读准，把句子读通顺。
3、认识生字，出示词语，在体会词语中识字。（1）献上
旗帜
洁白
奏起
十三亿
欢庆
乐曲
多音字：乐、曲（2）学生试读词语，正音（3）教师领读，学生齐读
4、你能用哪些好办法记住哪个字？学生自由发言
5、现在这些生字宝宝要脱掉拼音帽子来和你们见面了，你还认识它们吗？ 开火车读
6、这些生字宝宝和我们一样，喜欢交新朋友，看，你会读吗？
国庆
弹奏
歌曲
整洁
旗帜
献词
一亿 扩词，加深对生字的印象
三、再读课文，感悟体会
有了这些生字的帮助，相信你会将课文读得很流利，谁最勇敢，读给我们听听，其他同学来当听众和评委，看看谁是文明的小听众和合格的小评委。学生尝试朗读，并进行自评和他评。老师也想表现表现，可以吗？（教师范读）谁愿意再来读读。
我们也能读得象他这么好吗。（全班朗读）
1、学习第一句
全班朗读，想想这句话写了哪些地方？这些地方是怎样欢庆祖国生日的。板书：田野献果实
枫林举旗帜 蓝天飞鸽子 大海奏乐曲
质疑：金黄的果实指的是什么？（橘子、稻谷、梨子、玉米……）
火红的旗帜指的是什么？
在祖国生日之际，鸽子会对祖国说些什么呢？
师：同学们，田野、枫林、蓝天、大海，构成了多么美丽、快乐、祥和的一幅图画，现在老师想和大家一起来合作，把这四行诗连起来读，老师读1、3行，你们读2、4行，最后一句齐读，听明白吗？ 师生合作朗读。
2、学习第二句
质疑：十三亿孩子指的是谁？
为什么说“十月一日”是个美好的日子？
四、指导背诵
在国庆这个举国欢庆的日子里，大自然为祖国妈妈献上了美丽的图画，全国人民都沉浸在欢乐中，这么美的诗，我们可以把它背下来。用你喜欢的方式尝试背诵。
1、教师提示背诵（根据板书）
2、小组合作朗诵
3、全班背诵
五、小结
学完了这一课，你想对祖国说些什么？
板书设计：
欢庆 田野献果实 枫林举旗帜 蓝天飞鸽子 大海奏乐曲
教学目标：1、认识7个生字。会写2个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，感受欢庆的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。教学重点：理解“国庆”的重大意义。教学难点：有感情地......
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