《更浩瀚的海洋》教案。丁由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“更浩瀚的海洋教案”。
《更浩瀚的海洋》教案
项城市丁集二中
丁改英
教学目标: 知识目标: 感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界。能力目标: 品位作者纯洁明净、富有表现力的语言。
情感态度价值观: 建立健康向上的人生态度。
教学重点、难点:
1、品位作者纯洁明净、富有表现力的语言。
2、感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界。教学方法:
讨论法、问答法
课时安排:
一课时
教学过程:
一课时
一、课前准备：
1、扫除阅读障碍，生字识记：
瀚(hàn)：广大。如：浩瀚。
悯(mǐn)：怜悯。
谧(mì)：安宁，平静。如：静谧。
萋(qī)：形容草长得茂盛的样子。
虔(qián)：恭敬。如：虔心。
2、积累字词 ：
浩瀚：形容水势盛大。
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。
顶礼膜拜：表示极度崇拜。膜拜：合掌加额，伏地跪拜。
安谧：安宁，安静。
虔诚：恭敬而有诚意。
二、解题 ：
《更浩瀚的海洋》中的“更”是程度副词，用其修饰“浩瀚”，说明还有比这更辽阔的大海。本文是一篇寓言式散文，通过对七种人的生存状态的否定，表达了一种对理想境界追求不止的精神。这篇寓言式的散文，以诗人的想象力，为我们描绘了一个耐人寻味的故事，“我”和“我的心”为寻找理想的海岸洗浴，遇到并离开了七种不同生存状态的人，表达了“我”对理想境界追求不止的精神。
三、讨论思考：
1、“我和我的心”遇到了七种人，这些人有怎样的表现？具有什么样的象征意义呢？
讨论归纳
（1）坐在一块灰色的岩石上，把盐撒向大海
--------悲观厌世者
（2）坐在白色岩石上，手捧珠宝匣往海里扔糖
--------轻浮的乐天派
（3）捡死鱼放回大海
--------虚伪的慈善家（4）沙滩上一遍遍重画自己的想象
--------沉溺于幻想的苦行僧
（5）撇去泡沫倒进玛瑙缸
--------追求虚无的空想家
（6）背对大海倾听贝壳的轻微声响
--------不懂价值、自以为是的庸人
（7）把头埋进沙子中
--------拒绝痛苦而逃离生活的懦夫
2、作者对这七种人的情感态度？“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度和情感？
讨论归纳：
不配
离开
无法沐浴
要小心
远远的不宜
最糟糕——----鄙弃和否定
鄙弃：
悲观厌世者 轻浮乐天派 虚伪慈善家 溺于幻想者 虚无空想家 舍本求末者 逃避生活者
追求：
纯洁
爱与美
理想境界
3、“寻找更浩瀚的海洋”指的是什么？“我”是一个怎样的人？
讨论归纳：
“更浩瀚的海洋”象征着丰富的人生和无限的未来，表达了“我”对理想境界追求不止的精神。
“我”是一个追求纯洁，追求爱与美，有理想，有抱负的人。
4、读了本文，你有什么样的人生感悟？
讨论归纳：
纪伯伦：心灵本是纯朴简单的，心灵的表现也是纯朴简单的。
纪伯伦：我愿意为追求而死，不愿无聊而生。我希望在内心深处有一种对爱和美如饥似渴的追求。因为我观察后发现，没有追求的人是最不幸的人，他们不啻是行尸走肉；我倾听了，听到那些有抱负有理想的人在叹息，他们的叹息是那么甜美，胜过管弦合奏。
四、课文结构：
第一部分：写“我”想去海边洗去灰尘和垢。
第二部分：写“我”在海边遇到并离开这七种人。
第三部分写“我”和“我的心”离开这片海洋，去寻找更浩瀚的海洋。
五、作业：
写一段文字描绘大海的景象，字数不少于50个字。
板书设计：
《更浩瀚的海洋》
----------纪伯伦
鄙弃：
悲观厌世者
轻浮乐天派 虚伪慈善家 溺于幻想者 虚无空想家 舍本求末者 逃避生活者
追求：
纯洁
爱与美 理想境界
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