语言朗诵选修课第六课时教案[小编推荐]_六年级诵读课教案

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成都十二中学选修课教案

雷声

语言朗诵

语言朗诵选修课第六课时教案

教学要点：

气息运用的感觉与特点

练过气功的人都知道调气的重要性。当我们集中意念去关注人体中气息运行状态时，一呼一吸之间，丹田的松紧变化，气息在唇齿间的吐纳流动，都会感觉十分真切。气息的感觉与特点表现在如下一些方面：

1．气息流动感。气息的流动形成声音的活力。气息的向上流动感与气息被小腹往下拉的感觉形成了一对矛盾的力量。下拉上流，形成声音珠链流动的感觉。2．小腹微收感，这是气息控制的钥匙。

3．鼓“橡皮球”感，这是自动补气的感觉。当小腹与两肋的拮抗使胸廓处于适度扩张状态时，胸廓就成了一个充满气息的有出口的“橡皮球”；随着气息的流溢，小腹与两肋逐渐松下来，当需要补气时，小腹一收，两肋同时张起，气息便自动经过口鼻得到补充。4．一气呵成的感觉。

5．气随情动，气息的疾徐强弱的弹性变化来源于感情的变化。

把握气感抓两头

1．小腹微收，感觉丹田的松紧变化。2．口腔中的气息流动，声挂硬腭。

练习：

1．绕口令补气练习（∨为吸气，╲为偷气。

出前门，往正南，有一个面铺面冲南，∨面铺外，∨挂着一个蓝布棉门帘，╲给它摘了那个蓝布棉门帘，∨面铺还是面冲南，给它挂上那个蓝布棉门帘，∨面铺还是面冲南。

2．“要改变那种长期形成的∨领导机关不是为基层和企业服务，∨而是让基层和企业围着领导转的局面，∨扫除机构重叠、╲人浮于事、╲职责不明、╲互相扯皮的官僚主义积弊，∨使各级领导机关把自己的全部工作╲切实转移到∨为发展生产服务，∨为基层和企业服务，∨为国家的繁荣富强和人民的富裕幸福服务的╲轨道上来。

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