第1篇：《Hello》第六课时教案
《Hello》第六课时教案
教学内容：
Uncle Booky’s storytime、一些游戏和自我检测活动。
教学目标：
1. 学习Booky大叔的故事。
2. 通过游戏复习巩固本课知识。
教学重点：
复习本课知识
教学难点：
使学生明白游戏规则
教具准备：
单词卡片，
教学步骤：
1.Booky大叔的故事。
（1） 放录音，让学生合上书听故事。
（2） 让学生打开书，翻到第12页故事这一页，让他们看图。让 学生在故事中找熟悉的词语。学生默读故事，鼓励他们猜测生词的意思。
2.Bingo游戏（这是一个词汇练习的游戏。）
（1） 为每个学生复印一个Bingo的游戏板。
（2） 教师任意说出一个字母或单词，学生迅速找出教师说的字 母或单词，每画出完整的一列字母或单词，学生说一次Bingo。直到所有的字母和单词都圈完。
（3） 在游戏结束以后，全班一起复习词汇。
3.Snap游戏（适合两人一组进行，让学生拿出自己的黄色小卡片）
（1） 把学生分成两人一组，把每组的.卡片混在一起，卡片正面朝下平推在一个桌子上，每组学生轮流翻卡片，使卡片正面朝上，一看到两张相同的图片，学生喊“Snap”，并说出图片的英文单词。
（2） 先喊出“Snap”和正确的单词或字母的学生，保留那两张 卡片，游戏进行，直到桌子上没有卡片，游戏最后拥有卡片多的学生获胜。
（3） 如果两张卡片不是一组，学生喊“Snap”或说错了单词， 另一个学生就把这组卡片拿过来，放在自己的卡片里。
4.自我评价（第13页）
（1） 学生两人一组做第一项活动，练习介绍自己。
（2） 学生两人一组第二项活动，一个学生指图，另一个学生说 出名称，第一位学生检查他说得对不对，在图下面的方框里打勾，学生也可以单独完成这项活动。
（3） 让学生两人一组做第三项活动，圈出本单元学过的字母。
5.我的记录和教师记录
Summarize after the class
第2篇：《Hello》第六课时教案
教学内容：
Uncle Booky’s storytime、一些游戏和自我检测活动。
教学目标：
1.学习Booky大叔的故事。
2.通过游戏复习巩固本课知识。
教学重点：
复习本课知识
教学难点：
使学生明白游戏规则
教具准备：
单词卡片，教学步骤：
1.Booky大叔的故事。
（1）放录音，让学生合上书听故事。
（2）让学生打开书，翻到第12页故事这一页，让他们看图。让 学生在故事中找熟悉的词语。学生默读故事，鼓励他们猜测生词的意思。
2.Bingo游戏（这是一个词汇练习的游戏。）
（1）为每个学生复印一个Bingo的游戏板。
（2）教师任意说出一个字母或单词，学生迅速找出教师说的字 母或单词，每画出完整的一列字母或单词，学生说一次Bingo。直到所有的字母和单词都圈完。
（3）在游戏结束以后，全班一起复习词汇。
3.Snap游戏（适合两人一组进行，让学生拿出自己的黄色小卡片）
（1）把学生分成两人一组，把每组的卡片混在一起，卡片正面朝下平推在一个桌子上，每组学生轮流翻卡片，使卡片正面朝上，一看到两张相同的图片，学生喊“Snap”，并说出图片的英文单词。
（2）先喊出“Snap”和正确的单词或字母的学生，保留那两张 卡片，游戏进行，直到桌子上没有卡片，游戏最后拥有卡片多的学生获胜。
（3）如果两张卡片不是一组，学生喊“Snap”或说错了单词，另一个学生就把这组卡片拿过来，放在自己的卡片里。
4.自我评价（第13页）
（1）学生两人一组做第一项活动，练习介绍自己。
（2）学生两人一组第二项活动，一个学生指图，另一个学生说 出名称，第一位学生检查他说得对不对，在图下面的方框里打勾，学生也可以单独完成这项活动。
（3）让学生两人一组做第三项活动，圈出本单元学过的字母。
5.我的记录和教师记录
Summarize after the cla
第3篇：人教版三年级上册Unit 1 Hello 第六课时教案
Unit 1 Hello
概述：
PEP小学英语三年级上册Unit 1 Hello本单元共需六个课时，本课是第六课时，本课主要教学内容是第9页Start to read和第10页Let’s check这两部分内容。在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，从学生的日常生活出发，结合学生实际情况，使学生口语练习生活化、交际化，达到学以致用的目的。
设计理念：
在跨越式为指导，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。
教学目标： 1．知识目标
第4篇：Unit 1 Hello 第六课时教学设计
Unit 1 Hell 第六时教学设计
教学重点：听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点：歌谣的学习
教具准备：准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本教学内容相关的词卡和图片。
教学过程：
1热身、复习
（1）
师生共唱英语歌曲“Hell”。
（2）
复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。
（3）
游戏：
用Sheur…请学生将他们的文具摆出来，按教师指令做动作。
（4）
游戏
用Sinsas复习第8页所学的指令性动作。教师在指令前加Sinsas的句子，学生做动作，若没说Sinsas就不做动作。
2呈现新
教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：Ihaveab随后再掏出笔袋，对学生说：Ihaveapenil-ase再从笔袋里拿出一支铅笔说：Ihaveapenil拿出一把尺子说：Ihavearuler等
第5篇：Hello第二课时教案范文
Hello第二课时教案范文
教材分析
1.本节课主要学习5个有关文具的词汇： pencil、pen、 ruler、eraser、crayon 。
2.本节课通过Show me your ....的指令，练习并运用以上单词。
学情分析
1.本课的教学内容主要是学习描述文具的英语单词。
2.三年级的学生刚接触新的科目兴趣比较高，但是没有任何的英语基础，我们要重视培养他们学习的兴趣,让学生积极参与课堂学习活动。
教学目标
1.能够听说读写 pencil、pen、 ruler、eraser、crayon 。
2.能通过Show me your ....的指令，练习并运用以上单词。
教学重点和难点
教学重点：有关文具的五个词汇pencil、pen、 ruler、eraser、crayon 的学习，并用英语介绍文具。
教学难点：
第6篇：hello第三课时
《 hello 》第三课时教学设计
一．概述：
本课是人教版三年级上册Unit1 hello的第三课时，本课包括Let’s talk 和 Let’s play两部分的内容。Let’s talk 部分主要学习句型what’s your name?My name is….Let’s play 部分主要复习句型what’s your name?My name is…。本课以北师大何克抗教授的《小学英语教育跨越式发展创新实验的理论基础》为指导思想，以语言交际为中心，使学生在语境中学习新知，精心创设情境，让学生在课堂中有话可说并且乐说，爱说。
二．教学目标
1.能听懂，会说Hello．/ Hi．Goodbye．/ Bye-bye．I’m....What’s your name? My name’s....并能够
第7篇：UNIT 1 HELLO 第六课时教学设计方案小学英语教案
课题：unit one hello
教学重点：听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点：歌谣的学习
教具准备：准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。
教学过程：热身、复习(warm-up/revision)
（1）师生共唱英语歌曲“hello”。
（2）复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。
（3）游戏：
用show me your„.请学生将他们的文具摆出来，按教师指令做动作。
（4）游戏
用simon says 复习第8页所学的指令性动作。教师在指令前加simon says的句子，学生做动作，若没说simon says就不做动作。呈现新课(presentation)
教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：i have a book.随后再掏出笔袋，对学生说：
