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10《北京》第二课时
教学目标：
1、引导学生读懂课文，了解北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分段落。
3、激发学生热爱首都，热爱祖国的思想感情。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。教学难点：结合课文理解重点词语，感受北京的美丽和巨大变化
激发学生热爱首都北京，热爱祖国的感情。
教学过程：
(一)创设情境，谈话导入。
1、今天继续学习课文《北京》。
2、读课题，写课题。(二)复习生字，整体感知。
1、同学们，火车来了，我们赶紧坐端正，开火车，认生字，火车开到北京去。
看拼音认生字。说说你是怎么记这些字的？
2、（示天安门图片）昨天咱们学习了天安门这一段，请同学们仔细回想，想想课文中描写的北京天安门，是什么样子的？
（三）精读课文，朗读感悟。
1、观看图片
（1）生回答交流。
（2）我们一起去看看天安门的景象。（示课件）指名回答
（3）齐读。
3、我们参观了天安门，晶晶说，请大家赶紧上大巴车，我们要去参观其他的景点了，我们的车子开过北京的柏油马路和立交桥，想看看那里的柏油马路和立交桥什么样子吗？（示课件）
（1）谁能找到描写柏油马路的句子，读一读。（指导读，男生读）
积累：绿树成阴，鲜花盛开
填空（）有许多又（）又()的（）。
（2）谁能找到描写立交桥的句子，读一读。（指导读，女生读。）
积累：来来往往，川流不息
北京新建了许多立交桥。北京有许多立交桥。（观看立交桥图片）
（3）积累词语：（鲜花盛开 绿树成阴 来来往往 川流不息）（4）比较句子
立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来 往往，川流不息。
立交桥的四周有草坪和花坛。车辆在桥上桥下来往。（5）填空
北京有许多（）的柏油马路，道路两旁，（），（）。北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有（）的草坪和（）的花坛。各种车辆在桥上桥下（），（）。（6）全班齐读第三自然段。
4、沿途的风景都这么美丽，北京还有什么地方更值得我们去玩一玩呢？请一个同学来读第四自然段。
（1）北京还有哪些地方好玩？（名胜古迹，公园，高楼大厦）
（2）晶晶都带我们去哪些名胜古迹，公园，高楼大厦玩呢，我们看看吧。（示课件）
()有（），还有（）
（3）美吧，请男生怀着高兴的心情齐读这个自然段。（4）理解：“名胜古迹”（5）填空
北京有许多（）和（）的公园，还有许多新建的（）。站在高处一看，全城到处是（），到处是（）。
5、北京真美啊，大家今天玩得开心吗，你想对北京首都说什么？（北京真美啊！北京我爱你！）出示课件最后一段。
带着自豪热爱的心情读出我们对伟大首都的赞美之情，激情朗读最后一个自然段。
（四）总结全文，拓展延伸。
1、美丽的北京，这些名胜古迹，高楼大厦，美丽的公园，是谁创造出来的呢？（劳动人民）这些都是伟大的劳动人民的智慧结晶。
2、现在就让我们来根据老师的提示来背背这篇课文吧。
（五）拓展思维、强化感受。
我想，此时大家的心情一定和我一样激动。小朋友们作为国家的小主人，你想对祖国说什么，又想对世界各地的朋友说些什么？
说话训练：
我想对北京说----------------
(六)生字
记忆字形，指导书写。
指导书写“国、图”2个字。探究探究，找到认记字形、书写规范美观的方法。
（七）布置作业。
①读读背背：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
②查查找找：搜集北京的资料，感受北京秀丽风光，展示首都巨大变化。③画画说说：展开想象，画画你心中的北京，并给大家说说你的画。
（八）板书设计
10、北京
天安门，广场，纪念碑
北京—美丽
马路，立交桥
爱
名胜古迹，公园，高楼大厦
教学要求：1、学会本课11个生字，认识5个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3、能用“绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、名胜古迹、高楼大厦、川流不息”......
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