《大闹天宫》导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大闹天宫教学设计”。
19.《大闹天宫》导学案
主备：隋东华审阅：审批：
【学习目标】：
1.把握本章节中孙悟空的形象和性格特征。2.了解本章节在孙悟空经历中的作用。3.了解诗文的含义及作用。
4.整体把握《西游记》的写作风格及小说的现实意义。【知识链接】
书名：西游记类别：古典神话小说又名：西游释厄传成书年代：明代作者：吴承恩字：汝忠主要人物：唐玄奘，孙悟空，猪悟能，沙悟净
回数：100著作地位：是神话小说中成就最高、最受喜爱的小说 【自主学习】
1、提问：同学们最喜欢《西游记》中的哪个情节？最喜欢哪个人物？
2、阅读课文
建议：可采取自读、分角色读等方式。在阅读之前，教师引导学生查阅字典，解
决一些生僻字的读音，并在文中描写孙悟空的关键语句处作标记。刳煨讫臁鑞巽鵱兑掣琛讁鄌皈契挝钺琛竚醥傩 【合作探究】
1.“孙悟空大闹天宫”这一情节中孙悟空做了哪些事？
2.结合文章分析孙悟空在这一情节中的形象特征。
3.本文在孙悟空经历中有何重要意义？
4.孙悟空被压在五行山下的经历是否改变了大圣的性格？
【拓展延伸】
1、《西游记》一经产生，就受到了广大读者的喜欢，一直到今天。现在，我们都
认同它是我国古代四大名著之一。当然，最完美的作品也有它的不足之处，你读出它的不足了吗？请谈谈自己的认识。
2、名著之所以成为名著，是因为它具有永恒的价值和魅力，它不仅反映当时的社
会及人们的生活，我们也能从中读出今天的影子。《西游记》也是如此。请结合自己的阅读体验，谈一谈孙悟空形象的现实意义。
【推荐阅读】
对于《西游记》这样的长篇小说，仅用两课时的时间来讨论是远远不够的，但是
相信通过我们对《西游记》两课时的学习，你对孙悟空这一形象有了更深的认识。【我的收获】
大城小学高效课堂语文导学案【年级】五年级【课题】习作【周次】第八周【课时】第三课时【主备人】程北玲【初审人】【复审人】【使用日期】 2012年4月18日【教材版本及册数......
导学案分配情况：王桂香《藤野先生》《敬畏自然》《好嘴杨巴》《诗词曲五首》田春艳《我的母亲》《罗布泊，消失的仙湖》《送东阳马生序》《俗世奇人》赵桂杰《我的第一本书》《......
《杜甫诗三首》导学案班级：八（6）班 时间：2012年10月24日 教者：马俊才学习目标：1、通过意象把握作者的情感。2、感受诗人忧国忧民的爱国情操。3、朗读并背诵诗歌。目标重难点：诗歌意......
14《邮票齿孔的故事》学案设计一、我会读，我会填撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ）二、我知道1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到启示......
第一单元 中国在世界舞台上 单元目标：情感态度价值观：感受中外交流带来的共同发展，感受祖国的进步与发展以及国际地位的不断提升，并因此而自豪。行为与习惯：关注身边的公共事件，......
