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霍山与儿街中学高效课堂有效教学语文导学案
6雪
学习目标
1、理解、积累“博识、美艳、消释、升腾”等词语
2、感悟文章内容,品析文中的两幅雪景图。（重点）
3、朗读文章，理解作者借雪所表达的感情。（难点）学习过程
一、学前准备
1．搜集作者及有关写“雪”的诗句或文章，整理并相互交流。2．自学指导。《雪》细致生动地描写了江南雪景与北方的雪景，并在比较中表现了自己的倾向。作者更为欣赏“朔方的雪”，体现了一种独立与张扬的个性、精神。学习时，注意朗读，感受文章的语言美，同时找出一些描写雪的句子来体会它们的含义，领悟文章表现出的思想感情。完成下面的练习。
（1）给下列加线字注音：
①磬口（）②塑罗汉（）③脂粉奁（）④灼灼（）⑤朔方（）⑥凛冽（）（2）在“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中，用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰雪花，对此理解正确的一项是（）
A．“冰冷”“坚硬”写出了雪的特质，而“灿烂”是指雪能反射各色光芒。B．“冰冷”“坚硬”是北方雪的特征，“灿烂”是作者对雪有赞赏之情。
C．“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。
D．“冰冷”“坚硬”强调雪的不近人情，“灿烂”是用来形容雪孤芳自赏的精神的。
二、感知探究
1．作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪?作者对江南的雪有没有遗憾?为什么?
2．北方的雪有什么特点?从哪些地方可以看出?作者称北方的雪是什么?从中可以看出作者对北方的雪的什么态度?
3、这篇散文诗的关键句是哪一句？
三、自主总结。1．我的收获：
2．我的困惑：
四、课堂检测：
1．结合语境，解释下列句子中加点的词语。（1）那是还在隐约着的青春的消息。（2）博识的人们觉得他单调。
（3）他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
（4）旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光。2．判断下列句子所用的修辞方法。
（1）孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手。（）（2）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（）3．探究下列语句的含意。（1）“暖国的雪，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”一句中用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰“雪花”主要强调了雪的（2）“那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。”上句中用“隐
约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的班级组名姓名小组评价老师
主备：史军伟校审：张梅签审：刘成大使用时间：2012.9.26《雪》导学案【学习目标】1.反复诵读，领会本文内涵丰富、清新优美的语言。2.通过合作探究，感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图，......
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