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万店镇中心学校
“如何提高课堂教学的有效性课题研究”结题工作
总
结
一、本次结题活动的概况
1.结题活动的层次很高。一是教育局领导高度重视。曾都区人民政府教育督导室主任督学、区教育局党委副书记、副局长关英廷同志亲自莅临会议的全程，并对我校课题研究作了高度的评价；二是专家的引领，区教研室主任邹全明、副主任詹申宝、教科所主任陈良义、区教研室各科教研员出席本次结题鉴定会，并对我校课题研究所取得的成绩给予了充分的肯定，即过程实在、参入广、做到三个结合；三是曾都区其他兄弟各学校教学副校长、教务处主任观摩了结题的全过程。区教研室副主任詹申宝用了“实”丰”两个字对整个课题研究进行了高度概括和精彩点评，也就课题研究提出了一些建设性的意见和建议。
2.结题的内容、形式丰富多彩。一听：听了11位教师的展示课。听报告 二看：查看了课题研究的档案资料
三谈：领导、专家谈成绩、谈变化；教师谈感受。
四互动：专家和教师答辩。①你在参加课题研究中，感受最深、最令你感动的情景是什么？②你如何理解“把教学还给教育、把课堂还给学”的？③你是对课堂上进行有效性提问的理解？刘友波、周容、陈艳梅、宫经林、陈校长
二、全体教师群策群力，通力配合，课题结题圆满成功。
一是教务处的精心策划。教务处先后从12个方面进行了准备，即结题档案目录、结题申请报告、结题报告写作提纲、课题研究结题报告、结题鉴定会工作方案、结题鉴定会主持词、结题鉴定会欢迎辞、祝贺与希望、新的理念 新的课型 师生同成长、幻灯片、音响设备、生活安排等.二是办公室、政教处、总务处及班主任的通力合作。
三是主讲教师的精心准备。何春杰、李桂初、王云、孙高峰、黄家明、代增林、陈浩、刘世勤、熊晓飞、韩敏。李桂初老师的课——教师很有激情，驾驭课堂、驾驭学生能力比较强，能够体现课题研究的思想。建议在引导学生时适当降低问题的难度、小组合作学习更加放开；王云老师的课——气氛十分热烈、师生配合默契、课堂有条理、注重小组合作学习的引导与参入，注意减少汉语在口语教学使用的数量；孙高峰老师的课——课堂思路清晰，方向正确，合作探究布局合理，课堂有效。但放手的程度还欠一点，学生思考的时间欠一点；黄家明老师的课——充分利用身边的器材，把实验引进课堂，学生动手的机会很多，在动手中体现了学习物理的快乐，但教师的肢体语言灵活，有一些分散学生的注意力。刘世勤老师的课——教师的基本功很扎实，课堂效果好，师生的双边活动恰如其分，合作学习安排恰当，深受听课领导的好评；孙登文老师的课——教师很注重提问的艺术，课堂能够按照课改的理念，学生为主，善于启发。调动学生的自学的积极性和主动性。熊晓飞老师的课——音乐课给人以美的享受，听课老师也得到熏陶。
四是全体教师的积极配合。
三、几点希望。
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