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科学四年级上学期期中试卷分析
本套试题涉及面广，对课本的知识点进行了不同程度的考查，可以说面面俱到。既考查了学生对科学知识的掌握情况，又考查了学生应用所学的科学知识解决实际生活中问题的能力。充分体现了科学与生活的联系，生活中处处有科学。
一、答题整体情况分析
从整体上看，多数同学基础概念知识部分答得较好，失分较少，正确率在80%以上。分析能力还有待提高，回答问题缺乏完整，有关科学生活部分的问题较多，是今后的教学目标和重点。
二、学生试卷情况分析 第一题 对号入座 7小题“水受热上升、遇冷下降，冷热水相互混合的传热方式：（）”与10小题“热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方的传热方式：（）”这两个小题考查“对流”“传导”的概念，不少学生混淆了。
第二题 火眼金睛 3小题考查冷热空气的流动方向，这个题讲过多次，但依然有学生做错，分析原因是学生平时听课不够细心。8小题考查温度计的使用方法，有学生做错了原因是对温度计的使用方法没有掌握清楚。
第三题 科学阅读 在文章中找出答案，但是不少学生读题不够仔细，两问的题只回答了一问。分析原因是读题不够仔细。
第四题 科学实践探究 本题是自主性的题型，也是学生失分最严重的一道题，有相当多的学生只得了6分，突出显示了学生课后阅读的科学类书籍比较少，平时的实验教学也很不到位，因而造成失分。
三、考后反思
1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。
2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒老师在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会余仞有余。
3、学生的学习严重缺乏生活经验。他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。
四、改进措施
1、组织好课堂纪律，重视科学概念教学来加深对所学知识的理解。
2、加强和重视个别学生的辅导，并与班主任、家长取得联系，做好配合，适量加强练习，使之不断巩固。
3、优化课堂教学方法和策略，激发学生学习科学的兴趣，引导学生能够灵活的运用所学的科学知识，解决生活中的实际问题。
4、加强综合社会实践活动，从生活出发引导学生多观察、动脑，积累生活经验，充分认识到科学就在我们的身边，生活中处处有科学。
数学期中测试 试卷分析
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