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《给教师的建议》读书心得体会
高寨中心小学马俊娜
我不常读小说之类的课外书。因为我不懂得太复杂的写作技巧，更别谈去 赏析某个作家的作品了。闲暇时我仅读一些有关教育方面的书籍。
这几天看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，我从中受益匪浅，要想做一个好老师，不仅仅是知识上的给予，更重要的是教会学生怎样做人，用爱来感化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能。
首先，我要把爱撒向每一个学生。作为教师，我要认识到——天下没有不合格的学生，只有不合格的老师。学生的心灵都是美好的、善良的。我要毫不犹豫地爱我的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地爱他们。因为每个学生都不愿意自己被老师忽视、遗忘，希望自己在班上、在老师面前表现一下自己，证明给大家看，我是多么的优秀。其实这种需要是每个学生的正常的心理需要，作为老师，是不能忽视的。
其次，我要学会探究教学——怎样让自己在课堂能吸引学生。使学生能有最大的收获——不仅仅是知识的接受，还要有学习的热情、有主动学习的渴望、有探究学习的能力以及有提升内心世界的愿望。上课之前，我不仅应该备教材，还要备学生。讲课内容和方法，要因时、因人而异。我应该如何最大限度地调动学生的积极性、主动性？最大限度地激起学生求知的渴望？“我的教学设计是否合理、完善，还有没有更好的设计方案？多向其他老师请教寻找更好的教学设计。我要作好充分的思考与准备，因为这一步做的如何也直接关系到我的教学质量、教学效果。作好这一步，是至关重要的，好的开始是成功的一半。课堂上，是我展示自己才识的时候，所以我首先要在精神面貌上作好文章。当一个良好的精神面貌展现在学生面前，不仅给自己带来信心，也可以鼓舞士气。当我开始进入角色时，依据教学设计进行讲学，那是必须的，但我不能死抓设计而不知灵活应变。我还要仔细的观察我的学生，从他们的眼神、表情、声音和动作，来判断自己的讲课情况和学生的接受能力以及快速评价这是否与预期效果吻合。当学生士气低迷时，我会鼓励他们；当课堂气氛沉闷时，我会调动气氛，让大家活跃起来；当学生提出了奇怪的问题，我会应用教学机智；当我的教学设计与学生实际不吻合时，我会立刻改进……总之，我要让课堂有一种协调、融洽、轻松、互动的气氛，在这种氛围下，给自己和学生最大的展示空间。使师生达到共同的进步。第三、我要爱我的同事们，我要虚心地向他们学习，主动地与他们交流、探讨、合作。课后，我还要适时的从学生那里得到反馈，多写教学反思，总结经验，为以后更好的教学积累财富。教学当中，遇事要沉着冷静，运用教学机智处理偶发事件。在今后的教学中，会不断学习，认真搞教研，努力做一名优秀的教师。
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