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支教心得体验
有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，这几个月在二牧场的支教时光是否让自己变得成熟，但短短几个月的支教生活让我明白自己未来在从教生涯中的教务方向，也学到了很多优秀而宝贵的教学经验，更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。
一、在教学工作上
教学上，我想在二牧场这所学校遇到的最大困难，就是语言的沟通问题。因为自己的语速和心态，刚开始无法适应学生的学习方式，没有很好的站在学生的角度去思考他们的处境。例如，刚上课的时候，我发现，如果自己不强调，学生不会记下知识点，还有课堂气氛比较的沉闷，要是让学生自己讨论，举手回答的话，那是一个漫长的沉默等待，同时很多的学生都是等待答案，而自我学习的意识十分的薄弱。对于我来说，因为是中途接手这两个班级所以对于他们的学习能力不是非常了解，一时对于这样的状况，很难适应，而且自己以前学到的一些教学知识纯粹是理论，在实践中需要面对的是很多意想不到的环节，他们的学习基础不是很扎实，不可能像一些师资优良地区的学生一样，做到点到为止，必须由浅入深，细致而有耐心。对于学生来说，我也是陌生的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是经常会出现课堂冷场的局面，但是经过一段时间的适应，自己在不断的调整，尽量以学生为主，改变自己的方式，同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和方法，二、与学生沟通上
因为自己不是班主任，和学生在一起的时候不是很多，同时由于自己又是支教老师，刚开始发现要和学生进行交流，并不是很容易，因为班级以名族学生为主，所以在语言问题上首先是一个较大的障碍，经常自己讲的神采飞扬，但学生却是一无所知。后来经过与学校老师的沟通与学习，知道了这些学生的一些具体情况，慢慢和学生进行了交流，了解到他们在听课时遇到的一些困难，多在课堂上与他们进行互动，减慢语速，及时回答和解决学生的存在的学习问题和压力。同时因为是政治课，涉及到一些法律问题，尽量以学生身边的案例和事情为模板，使学生感受和记忆更加深刻。课后多与学生谈心，交予他们一些简单而实用的学习方法。这样既可以减少与学生之间的隔阂，也可以更好的接触了解学生，知道他们生活和学习上的一些现实问题。在经过了一段艰难的适应后，我们从最开始的陌生，磨合到现在的相互理解适应，为自己以后的教学工作积累了一定的经验。
三、自我学习提高上
积极的参加学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录。通过多听课，学习这里老师的优秀经验和教学方式。经常与学校老师沟通和交流，总结自己教学工作中的不足之处，及时进行改正提高。吸取老教师的教学优点，做到扬长避短。
组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意引发学生学习的兴趣，让他们感受到学习的乐趣。
现在自己为期四个月的支教生活也过去一半了，虽然在这过程中有艰苦，但也有快乐，有喜悦，更有心满意足的收获，同时也给自己留下了很多的思考。
岁月无痕，我知道自己这四个月的时光，不会是没有痕迹的。因为它真实的存在于我的人生经历中的，成为了我的记忆。也成为我生活中弥足珍贵的一笔精神财富。
最后感谢在这里给予我帮助的学校的领导和老师们，谢谢他们在生活和工作等个方面对于我的提携，也感谢七年级和八年级两个班的孩子们，谢谢你们给我留下的快乐，让我更加知道自己在未来的教师生涯中的方向和信念
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