牧场之国阅读心得
《牧场之国》是一首意境优美的散文诗。课文所描写的是被称为水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，字里行间洋溢着宁静悠闲的情趣和意境，让人不觉为之动容。
牧场之国阅读心得1
今天我们学习了《牧场之国》一文，让我知道了荷兰人的聪明和才智。他们用勤劳和智慧赢得了“花卉王国”、“欧洲花园”、“风车之国”的美称。
文中大体意思是：在运河间碧绿的草地上，成群的俊马、悠闲自得的白色羊群和打着呼噜的小猪还有成千上万的小鸟加上沉睡的万物，就组成了一个美丽的国度——真正的'荷兰。
虽然荷兰没有华丽的外表，但是这里的农作物、可爱的牲畜、高大的风车，成了荷兰的一条长长的风景线。
荷兰的一天总是安安静静的，从来不热闹，但是这里万物的形形色色却吸引着你!
我知道荷兰原来是很小的，但聪明的荷兰人用了“填海造田”的方法，变成了现在那么辽阔，那么美丽!
牧场之国阅读心得2
《牧场之国》是是一首意境优美的散文诗。课文所描写的是被称为水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，字里行间洋溢着宁静悠闲的情趣和意境。在教学中，我尽可能通过朗读、欣赏、感悟的方式，引导学生体会到白天的牧场草原碧绿、花牛成群、骏马膘肥体壮，家畜悠然自得的美丽画面。在这个感悟品读的基础上，牵引出“拟人、详略、反复”的写作方法。然而，在具体的落实中，我将“拟人句仿写”的板块教学放在了整篇课文的学习末尾，导致“读写结合”与教学间的一个不连贯，对“夜晚的牧场” 部分的教学也没敢进行大胆的“舍弃”。整堂课下来，总有那么一点的不如意。
是的，课堂是教与学双边活动的主阵地，让课堂精彩，让教学有效是每个教师追求的目标。而语文课堂教学知识点零碎，内容繁杂，如果每一堂课都面面俱到，那么在有限的课堂里，太多的教学任务只会使学习事倍功半，所以我们要营造一种简约实在的课堂，让一课能做到一得，在这一得中再拓展延伸理解更多相关的知识。让我们都能在实践中不断反思，在反思中继续前行。
牧场之国阅读心得3
今天，我读了课本第二十二课--《牧场之国》让我对牧场之国--荷兰更加喜爱了。
课文讲了荷兰叫水之国、花之国，还有一个名子--牧场之国。
虽然有很多名字，但更好的是那里的牧场，有黑白花牛、白头黑牛、白腰蓝嘴黑牛、羊、猪……。
那里很美，有在田野中奔驰的马儿、运河、草绿色一片!
啊!我也查找了相同图片!太美了，无尽边际的草原、牛、羊、马儿，风车在房顶上旋转，坐着飞机在天空向下看，碧绿的草地镶嵌在运河之间，花、牛、羊、马儿，成了草地上的唯一装饰品，白色的绵羊像一些钻石镶嵌在绿色的草地上。
牧场之国阅读心得4
学习了22课《牧场之国》以后，回过头来读一读、想一想似乎像是走进了人间仙境。
本文从“牧场之国”的角度展现了荷兰的独特风情，为我们描绘了荷兰白日的辽阔无垠、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄。课文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用。更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观，让我们感受到了：这才是真正的荷兰!
荷兰还有许多的风车，如：轴式风车、裙式风车、落地式风车、平台式风车、围墙式风车、塔式风车、八边木制顶动风车、圆形顶动风车。
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《牧场之国》教学设计教学目标：1.读准字音，扫清阅读障碍，不理解的词语可查字典或联系上下文理解；能正确、流利、有感情地朗读课文。2.凭借课文，感受荷兰如诗如画的田园风光，在诵读......
《牧场之国》教学设计教学目标1.有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。 2.体会作者生动的语言，积累自己喜欢的语句。 3.学会运用积累的语言进行模仿或拓展性小练笔。......
《牧场之国》公开课教案 1【学习目的】１、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。２、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。３、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句子。......
十二周三 牧场之国学习目的：1、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。2、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。3、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句子。4、感情......
