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阅读和国学齐步走
引领教育界吼吼吼
――观厦门市天安小学有感
今天上午坐了一个小时的大巴车来到厦门市天安小学，听了一节语文课，参观了他们的特色大课间！
柯晓珊老师讲的是三年级整本书阅读交流课《好心眼儿巨人》。很显然，孩子们已经看过全本书了，这节课是老师指导学生阅读课文的方法。她精心设计了本节课，从三个方面来开展：
1.猜猜他是谁？
本环节柯老师让同学们用一问一答的游戏方式做人物介绍。一个孩子说出有关人物的性格特点，让另外同学根据人物个性特点猜猜是哪个人物。这个环节充分调动学生积极性，在玩中轻松掌握了文中人物的名字和性格特点。
2.故事嘉年华。这个环节柯老师用“我要把――（奖项）颁给――。因为――――”。让孩子翻书思考交流填写此表。老师用意把故事情节借孩子之口说出来了。
3.梦境大比拼。此环节老师让学生抓住本篇关键词，贯穿全文的“梦”字，展开想象。
这三个环节柯老师教会了学生怎样高效，快速去阅读文章。那就是了解人物，把握故事情节，抓住关键词！我受益匪浅！
大课间，同学们听着音乐有秩序的从教室出来到操场上。老师整队，主持各年级国学展示！各年级有各自的国学内容！之后他们随着音乐有秩序的回教室！
感动我的不仅仅是天安小学的特色教育――国学教育，更是柯老师所倡导的整体文本阅读教育和单元整合教育！把孩子大量的时间节约出来多阅读！多学习！我喜欢！
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