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问渠那得清如许，为有源头活水来
——中考作文应试指导
学习目标
1、重点指导学生学会作文布局、开好、结尾；
2、以文谈文，让学生在例文中获得启发。
一、情境引入
播放配乐诗朗诵《春江花月夜》后导入：听了一支名曲，一首好诗，我们心中一定联想到好多东西，是什么东西触动了我们内心？请同学们自由谈谈。
归纳：无论是音乐，还是诗歌，它与我们作文一样，不管哪种艺术表现形式，只要绘美景、抒真情、含哲理，一定会受人欢迎！而这些因素，既源于生活，又高于生活，正所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”。今天，我们一起探讨中考作文的写法。
二、如何打造高分作文
1、先由学生结合平时作文情况，谈谈如何获得高分作文。
2、教师归纳：中考高分作文重点把握好“五关”，即是审题立意关、谋篇布局关、语言表达关、内容情感关、卷面书写关。本节课就中考作文如何布局新、如何开好头和结好尾。
3、应试指导：结合例文分别谈如何结构作文、如何写好作文的开头、如何写好作文结尾。
三、作文例谈
1、美文欣赏：看看本文是如何结构全篇的，如何开头和结尾的？
2、本班学生作文例谈：说说这些作文的结构、开头及结尾的特点。
3、教师范文诵读：让学生进一步明确如何结构、开头及结尾。
四、小结归纳
打造中考高分作文要做到：一是平时重视阅读积累；二是学会对生活的积累与感悟；三是养成练笔的好习惯。作为短期作文应试，要求做到五美：立意美、结构美、开头美、结尾美、书写美，唯如此，作文不愁高分。总之，作文源于生活，重在平时积累，正所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”。
五、教后反思
作文是语文教学及应考的大头，比分之大，占语文试卷的50分，又是教师平时容易忽视的内容，考虑其收效不很明显，重在平时学生的综合素养，所以，作文教学又是语文教学的难点。作为中考在即的毕业班语文老师，我很想设计一节作文课，指导学生如何打造中考高分作文，于是我选择了本节课作为探究内容。
一节作文课上完后，我思考了很多，正如我上课前备这节作文课一样。作文既非短期就能凑效的，也非中考作文应试无法打造高分而进行专题训练。为此，我在本节作文课中，一方面强调作文重视平时的积累，既有阅读的积累，又有生活的积累，还有平时的练笔；另一方面，我强调应试作文重点把握的问题：作文形式的构思、开头结尾的技巧，这无疑是中考作文中获得高分必不可少的训练。根据以上思路，我设计并讲授了本节作文课。
先是情境引入，接着由学生谈如何打造高分作文，老师简单归纳后，根据中考作文应试及学生情况重点指导如何结构作文、如何写好作文的开头、如何写好作文结尾。接下来以例文分层让学生说说这些作文的结构、开头及结尾的特点，进一步明确如何结构、开头及结尾，最后对本节课作小结归纳，让学生明白：作文应重视平时的积累，作文应试要求做到立意美、结构美、开头美、结尾美、书写美，才能获得高分作文。
在这堂作文课中，我注重了利用多媒体指导学生进行作文探究式学习： 一是借助信息技术创设教学情境。上课刚开始，我利用多媒体播放一支名曲《春江花月夜》、颂读配乐诗《春江花月夜》，把学生带入美的意境。由此引入探究问题之一：听着名曲名诗，此时你会想到些什么？教师然后归纳：一支曲，一首诗，一份美的意境，自然引起了我们创作的冲动，生活才是我们创作的源头活水。
二是充分利用网络资源收集了丰富多彩的写作素材，供学生借鉴和探讨。像作文如何体现结构美？作文如何开好头？作文如何结尾？这些作文实例，有考场满分作文，有网络佳作欣赏，也有班级里学生身边的优秀作文，学生无不从中受益。
我想：一堂作文课上，有学生结合自身实际自由探讨高分作文注意的几个问题，有教师有针对性的指导应试，有多媒体提供的作文素材实例，学生肯定会收获不浅。
因一堂课的局限，作文要讲的话题有很多，我原稿设计的内容有很多，也包括我的下水作文《江畔人生》的指导分析，上课时删除了。为了突出重点与实效，我就有选择性的讲了以上内容，学生动笔训练未作安排，学生探究活动还不够充分，只是以学生平时作文为例作为指导。
教研活动月小结
根据蓝天中学2017年春季教研活动月工作安排，本人在教研月活动中，能够围绕“深化教学改革，提高课堂是效”这一主题，积极开展一系列的教学教研活动，并在这一活动中取得了一些效果。
一、加强了教育理论的学习与交流。本学期我们语文组围绕省级课题《利用信息技术开展语文探究式学习的应用研究》，在每周语文组教研活动中组织学习交流。课余，我们九年级语文组也结合毕业班语文教学内容，探讨交流高效课堂的构建方法与途径。探索以学生为主体、以信息技术应用为手段的自主合作学习方式，尽可能调动学生主动学习的热情。
二、结合课堂教学开展了提高课堂教学效果的实践研究。
本人在语文教研组中能发挥骨干教师的带头和示范作用。每次语文教研活动，我能主动参与，积极交流。通过集体备课、合作帮扶、评课议课、示范课引领等多种形式，让语文组教师在活动中学习，在交流中不断成长。尽管本人已到五十岁，每学期能积极带头主讲公开课，让语文教师深受感动，特别是让年轻教师们感受到课堂教学是一门艺术，需常教常新，以此增强了语文课改的信心。
三、本次教研活动，我认为取得了一定的成果。
通过理论学习与交流，我提高了个人的教学理论水平；通过系列教学实践活动，本人的课堂教学实效有了提高，课堂改革意识增强了，课堂教学突出了学生主体地位，逐步培养了学生的自主探究学习习惯；本人在这次教学月活动中，主讲了一节作文示范课，撰写了一篇教学反思，认真总结了这次教学月活动。
当然，这次语文组成员在教研月活动中的表现参差不齐，语文组整体水平还有待提高，语文教研任务还任重而道远，需要加强督促与管理。
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