第1篇：山中雨巷经典诗歌
山中雨巷经典诗歌
这里不是江南
也不是水乡
却有望舒一般的雨巷
山里的春雨特别的寒冷
特别的绵长
村头上的那棵槐树下
站着一位丁香一样
结着愁怨的姑娘
她望着，从山外
延伸进山里，穿村而过的`
蜿蜒曲折的山路
泪水比春雨细长
姑娘头顶上没有红色的油纸伞
却有背上的背篓一米余长
这背篓里装满了日子
装满了柴、油、盐、米、酱
装满了公婆的唠叨
公爹的烟香
装满了幼儿的梦语
还有她自己孤灯下
忧思与苦想
这里没有江南的雨巷
却有百里川谷悠长
谷中常见到
背着背篓在雨中攀爬的姑娘
她像丁香一样结着愁怨
谷坡上到处是丁香花一样的花香
这谷中，雨中的丁香花香
背着背篓的姑娘
只有在含泪的梦里才能闻到
它的芬芳
第2篇：梦中雨巷优美散文
梦中雨巷优美散文
选择在一个清晨出发，去看你，延村，一座梦中的村庄。当我走下车的时候，突然，一场不期而至的雨，蓦然而下。
注定，这是一场雨中的约会。
延村，位于江西省婺源县思口镇西南，是一座千年古村，背依青山，一条名叫思溪的河流从村前缓缓流过。延村是徽商故里，古民居大多粉墙黛瓦，黑白相间，给人朴素淡雅的美感。这里完整地保存着“余庆堂”、“聪听堂”等五十多幢清代乾隆、嘉庆年间建筑。
黄亮亮的油菜花簇拥着村庄，雨雾笼罩着古宅上那高高的山墙和翘起的屋檐，美得像一幅画，美得无言。漫步雨中，心灵澄澈，思绪翩翩，我像一朵撑着油纸伞的新荷。
沿着古石板铺就的街巷，走进聪听堂敞开的大门，门环上铜锈斑斑，一束亮光和着晶莹的雨丝静静淡淡地从天井上流泻下来，此时的时光，安宁、缓慢，让人仿佛置身时空深处的幽巷。我抚摸隔扇门上雕刻的《西厢记》故事和腰板上白居易《琵琶行》中的诗句：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟……一袭浓浓的书香迎面向我赴来，同时，指尖上有秋天样的寒意。庭院深深深几许，曾经的豆蔻年华，曾经的满腹经纶，曾经的雕梁画栋，曾经的姹紫嫣红勃勃生机……再回首，百年过去，这间失却主人的空屋，已寂寞成一只蝉蜕，寂寞成风，成为心头的凉。
那些庭院，也莫不如此。
雨一直在下，穿行在巷道里，安静得似乎整个村子的人都离开了，任我默默地审视。延村，是我走过的最没有商业化的婺源古村落。于是，我下意识地沿着深深的寂寥巷口行走，找寻。在雨的哀曲里，我想寻找什么呢？心在隐隐作痛———我魂牵梦绕的其实就是当下的幽远而静谧。延村，你的幽远而静谧将永远藏匿在我的心中，就像史铁生所说的，要是有些事我没说，你别以为我忘了，我什么也没有忘，但是这些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。是的，你那一片朦胧的温馨与寂寞是属于我的，属于我的遐思，我的.梦。
我是否可以留下？就像罗伯特当年为执行任务坐在去希腊的火车上，一眼看到意大利北部边缘的巴瑞小镇时，他说：“那小镇太美了，我就下车住了几天”。我却不能。我与你，只有惊鸿一瞥。
其实人生也就是一段旅程，活在快节奏的当下，在齿轮的轨道上行走人生。我们活得太修边幅，过于严谨而刻板，我们担着太多的负重。我们无暇推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，看一看窗外的风景；我们无暇顾及那颗因怀古而伤感的心，是如此渴望一座温暖的港湾。
延村，我从雨中走来，又在雨中而去。
第3篇：高中雨作文800字
高中雨作文800字
在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的高中雨作文800字，希望能够帮助到大家。
高中雨作文800字1
今冬的雨，比往年下得更久一些。问世间“晴”为何物？只看见阴雨缠绵。
今冬的雨柔美而缠绵，给这个冬天增添了许多神秘的色彩。
在我的印象中，冬天的雨是凄冷的，而这个冬天，下雨的时候并不比无雨的时候更冷。而且，虽然多数日子都在下雨，但却并没有大风，雨也多是小雨。于是，犹如天空中洒下轻纱，将高楼、街道，以及我们眼前的一切都笼罩其中，漫步在这样的空气里，就好像身处仙境般缺乏真实感。
有时候，看不见雨，却偶尔有一两滴水从树叶上滴落下来，让人有一种看到露水的错觉，想象着：如果此时有阳光，它定能
第4篇：梦中雨诗歌
梦中雨诗歌
谁家雨水打湿窗台
谁家灯盏点亮三更
雨下时像你
不下时也像你
你遮住阳光时像雨
雨啊，落在远方后像我
像喘息在山脉脊背上的我
自然界里小小的果实要有我写的诗
囤积的粮草要有我写的诗
我写的诗，铭刻着方言的诗
在雨后，开始变得潮湿
潮湿是语气，从口中吐出时
溅湿路人的.裤脚
你要认识她，先要告诉她丈量的法则
来路是否淹没，有多少脚印被压实
他乡湿枕难眠，怀抱多少旧理想
而今，只有在酒后才敢提及
醒后空余寒春。我守望——雨
滋润田埂的雨。雨后，我能燃起一个梦
梦里说起你，你在院里洗菜的模样
梦是会升腾的
梦是会在夜晚升腾的
我做过一个梦
我反复念起一个梦
我在梦中寻找一粒金色的沙
一粒滋养在雨水里的沙
含着它，能听见晚风吹动声
能听见晚风吹动树叶声
树叶落在手里，我遇见一个梦
在我还在清晨时，我反复念起一个梦
旧时光是不再复返的彩虹
是手指彩虹的孩
第5篇：泥中雨抒情散文
泥中雨抒情散文
春雨连城，夜入江南。雨，你来的太急，太急。似乎是江南春来的特色，清明过，春潮带雨晚来急，桃花初绽，骤雨打遍新桃。虽是很美，可那一片大雪压后的泥坑还未愈合，你便来了。慢来吧，至少等泥坑结痂，再迎接你那片阴潮。
花开花落，雪落又融。冬去春来，本是最自然的法则，奈何我还未赏够万里飘雪的盛景。不愿强求，禹只盼再堆一个雪人儿，待到梅香散了，双双化去也好有个伴儿。
雨，淅淅沥沥。不忍太急就像恋人的葱白玉手，轻抚桃花。似乎因为爱的滋润桃花更艳了。雨的爱好像有些专一，偏爱桃花。似乎不曾发觉梅花谢了。不知梅花可有醋意？
雨，点点滴滴。不解风情，就像恋人总渴望天雷地火那样回肠荡气。雨不得已，耗尽了力气，落得更急。不知是否故意，将一朵桃花打离。
春风十里，将桃花吹起。它想离雨更近，借着风力向上飘起。雨向下落去
第6篇：中雨的诗歌
中雨的诗歌
千条线万条线，
垂地面，
挂上天，
横风吹来斜成一片。
线不断，
卷进万里河山。
织成网，
滤新空气祛污染。
闭上眼，
哗哗雨声在耳边。
睁开眼，
雨水沥沥蔽视线。
雨伞下，
费力撑起水中天。
屋檐下，
一幕水帘布瓦前。
村庄内，
院坪积淤水浸巷，
村庄外，
沟壑渠满漫农田。
听远处，
汽车摩托擎声咽。
望近前，
雷电闪烁撕破天。
千条线万条线，
撒落地面都不见。
吹不断剪不断，
天地纤长凝花飞溅。
终不见，
山村陋屋起饮烟，
终不见，
鸟飞何处独去闲。
雨水清，
化作血液淳淳流淌。
河水浊，
浪沙淘尽水碧天蓝。
第7篇：雨巷教案
《雨巷》教案
教学目标：
1、引导学生联想、想象，把握诗歌中的意象和表现手法。
2、反复诵读，体会诗歌的意境美。
3、理解象征的手法，把握诗歌的思想感情。
教学重点：
了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。教学难点：
培养学生鉴赏与领悟能力。教学课时：一课时
教学方法：品读鉴赏法、诵读教学法。教学过程：
一、导入
二、作品及背景简介
三、听配乐朗诵，鉴赏诗歌。
1、同学们一致认为这首是美吗，那么作者主要写了哪些事物来体现它的美呢？
2、你认为最美的意象是哪一个？明确：丁香姑娘
3、为什么一提到丁香就觉得很美呢？我们现在来了解一下丁香
四、引导学生探究丁香一样的姑娘的象征意义。
1、丁香姣好却容易凋落，姑娘美好但倏忽即逝。至此丁香姑娘已经成为抒情主人公的期盼和向往。那么我们是不是可以说，这个美好的、令人向往的姑娘就是诗人爱
第8篇：雨巷 教案
课
题：
雨巷
教学目标：
1分析这首诗歌的意象和意境的构造及特点。2 通过朗读与鉴赏，感受这首诗的音韵美。3 背诵全诗。
教学重点：
如何在赏析意境和体会情感的基础上探索诗歌的内涵，调动学生从多角度鉴赏诗歌的艺术特色
教学难点：
意象的把握
课时安排：1课时
一、导入。细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷，一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人在特定时代的哀婉的心曲。今天就让我们共撑一把心灵之伞走近戴望舒，与诗人一道去领略雨巷的风景，去追寻丁香一样的姑娘的芬芳。
二、作者简介。
戴望舒（1905--1950）：原名戴梦鸥，浙江杭州人，现代派象征主义诗人，文学翻译家。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，1928年发表成名作《雨巷》，1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代
