第1篇：应用心理学毕业论文开题报告
应用心理学毕业论文开题报告
在各领域中，大家总少不了接触论文吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的应用心理学毕业论文开题报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
题目：90后类心理的调查研究
选题的意义及研究状况
意义：了解90后大学生服饰类消费心理的现状及原因，从而提出相关建议。
研究状况：服饰是人们生活中的必须品，而服饰的消费则跟着社会的发展而变化。随着社会的发展以及时间的推移，大学生越来越普遍。于是，大学生服饰消费心理作为一种特殊的消费心理也受到了一些专业人士的关注。目前，大学生服装服饰消费的研究有：
一、大学生服饰消费行为的研究。
胡冰倩认为要把握大学生的消费需求、动机等一系列的心理和消费行为的特点,制定出大学生的服饰消费行为模式,使企业根据此特点细分市场,制定出针对于大学生的服饰产品与营销策略。从而将此群体的消费心理、消费行为与之有机的结合在一起,形成一个完整的概念,这就能够成为研究大学生服装市场的新课题。
二、90后大学生消费价值观的研究。
一些专业人士认为，人的消费除了受经济条件与社会生产力的影响，还会受到社会消费风气，传统消费习惯以及旁人消费等诸多因素的'影响。在特定的社会经济条件下，最终影响人类消费的最重要的因素还是个人的消费价值观。总得说来，人的人生观、世界观与价值观决定着个人的消费价值观，但反过来，一个人的消费价值观同时也影响他已拥有的或者还未完全形成的人生观、世界观与价值观。
主要内容、研究方法和思路
主要内容：文章分为四个部分，第一部分是引言，对论文的研究背景以及意义了阐述。第二部分对90后大学生服饰类消费现状进行分析。第三部分运用问卷调查法，对以巢湖学院大学生为例的90后大学生服饰类消费的情况进行调查，运用spss13.0软件对收集的数据进行处理，第四部分，在前面两个部分的基础上针对以巢湖学院为例的90后大学生服饰类消费的实际情况提出相关建议。
研究方法：问卷调查法，文献检索法
思路：从服装消费水平、购买场所、动机、所购服装的特点、对旧衣服的处理等方面对其服装消费心理特点及影响因素进行了研究分析,并进行了对策性探讨这几个层面对以巢湖学院为例的90后大学生服饰消费心理进行调查，分析，得出一些结论，从而提出相关建议。
准备情况(已发表或撰写的相关文章、查阅过的文献资料及调研情况、现有仪器、设备情况等)
参考文献：
(1)吴国庆、睢利萍.基于服装消费者购买动机的服装企业营销策略分析[J].轻工科技，20xx，(05)
(2)王坤良.大学生服装购买行为研究[J].江苏纺织，20xx，(08)
(3)张莎莎.当代大学生的消费行为及其引导[D].南京师范大学，20xx
(4)刘宝明.当代大学生消费行为现状分析及问题研究[D].大连理工大学，20xx
(5)张悦妍.高校学生炫耀消费行为调查分析及教育对略[D].海南师范大学，20xx
(6)刘阳.大学生低碳型消费行为及其影响因素研究[D].湖南师范大学，20xx
(7)温孝卿、史有春主编.消费心理学[M].天津大学出版，.20xx
(8)储咏梅.大学生服装消费调查与分析[J].江苏商论.，20xx，(01)
(9)李远志.北京大学生网络消费决策影响因素的实证研究[D].北京邮电大学，20xx
(10)田婕.上海市青年女性服装消费行为研究[D].同济大学，20xx
(11)赵剑辉.引导大学生健康消费的对策研究[D].东北师范大学，20xx
总体安排和进度(包括阶段性工作内容及完成日期)
第一阶段(20xx年1月1日-20xx年2月20日)资料搜集，形成研究课题
确立研究课题，并根据研究课题进行资料搜集，并制定合理的写作计划。
第二阶段(20xx年2月21日-20xx年3月15日)论文开题
完成论文开题报告
第三阶段(20xx年3月16日-20xx年6月)根据开题情况，紧扣选题，完成写作
20xx年4月，对资料进行总结，在老师指导下，形成初稿。
20xx年5月，在指导老师指导与帮助下，对论文进行修改，形成定稿。
第2篇：应用心理学毕业论文
应用心理学毕业论文
应用心理学的基本前提是运用心理学的原则及理论来克服其他领域中实际的问题，下面是小编为大家整理的关于应用心理学的毕业论文，欢迎大家的阅读。
摘要：
教育心理学是教学法的理论基础，通过研究学生如何学习知识、技能和发展智能的心理过程、心理机制及其发展规律来帮助教育者提高教学活动的质量和改善教学效果，因此将教育心理学应用于高职院校英语教学具有十分重要的现实意义。本文简要阐述了教育心理学中联结主义、认知主义、人本主义等几个重要的学习理论，试图探讨其对高职院校英语教学的启示及有益的指导和帮助。
关键词：
教育心理学；高职院校；英语教学；应用
教育心理学是心理学与教育学相结合的产物，是研究学校教育和教学过程中学生的心理活动规律的学科。正如现代语言学博士Ｈ．Ｈ．Ｓｔｅｒｎ指出“没有可以不懂得心理学教学理论而教授语言的”，所以对于高职院校的英语教师而言，研究教育心理学的知识，并在教学过程中合理运用，有助于提高英语教学质量，从而更好地使学生学以致用。
一、介绍
（一）教育心理学
心理学是研究人和动物心理活动和行为表现的一门学科。教育心理学是心理学科和教育学科交叉的产物，是研究教育教学情境中教师和学生及其相互作用的心理现象及规律的科学，其重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学主要侧重于正常学生群体的心理规律的研究，考察这些学生在常态的教学中是如何学习知识、掌握技能的。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对各种困难和挑战，对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。因此，教育心理学有助于提高师资水平，有助于提高教育教学质量，有助于进行教育教学改革，对高职学院学生的英语学习有着重要的现实意义。
（二）高职英语教学
高职是和本科教育不同类型层次的高等教育，以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、生产、服务和管理等一线岗位的实用型、技能型专门人才为目的的职业教育。随着近年我国高等职业教育的飞速发展，英语课程作为一门基础课，对学生语言技能的培养、专业能力的.拓展及今后的就业留学都有重要作用。但不可否认的是，不少高职院校学生英语基础薄弱，对英语兴趣不浓厚，对英语学习自信心不足，学习上有畏难情绪，缺乏明确目标，学习上非常被动，学习习惯差，有的甚至自卑感较强，不敢开口，给教师的教学带来不小难度。
二、教育心理学学习理论
（一）联结主义学习理论
联结主义学习理论是由二十世纪美国著名教育学家桑代克提出的，二十世纪初至二十世纪七十年代，在美国教育界处于主导地位。其代表人物还有著名教育家华生、斯金纳等。其主要贡献是对在教育过程中碰到的一些心理问题进行了相对客观的研究和分析，对学习的规律、动机、实质进行大量研究，提出一系列理论及学说。如斯金纳曾提出“操作性条件作为一科学系统应用在日常教学当中”，对促进世界传统教学的发展与改革起到了一定的积极作用。
（二）认知主义学习理论
认知主义学习理论最早发源于德国格式塔心理学，该学派的创始人提出一套完形说，与当时的联结说形成对立。该学说的代表人物有著名学者贾德、布鲁纳、奥苏泊尔等。该学派建立了“完形———理解、领悟、认知———发现科学学习说”理论，肯定了认知及意识的能动作用。现代认知论中一个非常重要的分支即是建构主义，认为学习就是一个有意义的建构过程。
（三）人本主义学习理论
人本主义学习理论与行为主义教育思想相对立，其最主要的代表人物是罗杰斯及马斯洛。此学习理论基于自然人性论，主张人格或人的自我实现，相比于理论学习，他们更注重个人情感的熏陶及学生人格的健康发展。罗杰斯在《自由学习》中曾说最持久且最深入的学习模式为自发学习，马斯洛在《心理学的依据和人的价值》中指出，个人人格的有效形成往往来源于自我压力。
三、运用教育心理学理论提高高职院校英语教学效果
（一）运用联结主义学习理论提高英语听说教学效果
联结主义学习理论认为学习是以刺激———反应为原理的机械性语言操练，即为学习者提供语料输入，然后使他们能运用所掌握的语料进行语言输出的过程。无论是强调语言机械训练，认为一种行为习惯的形成必须通过反复不断的练习的听说法，还是把外语学习归结为刺激———反应过程，强调图像和录音的相互联系和作用而达到语言习得目的的视听法，都频繁用到听、说这两种输入和输出的技能。因此，作为英语教师可以运用视、听、说等手段积极刺激学生，引发他们的英语学习兴趣，并且用情景法和交际法强化学生的学习结果，转化为自己英语运用的能力。
（二）运用认知主义学习理论提高英语阅读教学效果
认知主义学习理论认为学习是寻求知识和信息加工的过程，知识来源于主客体的相互作用，教学就是引导学生进行有意义的学习，根据自己原有的经验、知识重新建构自己新的认知体系。而人们进行阅读通常有两种方式：一是通过运用已有知识对新信息进行理解；二是借助社会、文化等背景知识和有关专业知识及逻辑思维能力，对信息的再加工达到深层次理解。因此，教师应让学生广泛接触世界各国政治、宗教、经济、文化等知识，拓宽视野，扩大知识容量，调整知识结构，弥补学生词汇量不够的短板。另外，教师与学生积极交流，学生与学生合作学习，以便最大限度使用认知主义学习理论影响教学效果。
（三）运用人本主义学习理论提高英语学习动机
学习动机即学习目的和学习态度，学生是学习的主体，一切外部因素都是通过学生这个内因起作用。真正具有持久活力的学习动力来自于学生的自身兴趣及由此所产生的求知欲，因此在英语教学过程中，应充分认识这一点，尽量创设一个让学生感到安全、轻松，消除学习压力和负面情绪的环境，敢于表达自己，勇于改错，主动表现自己，最终激发英语学习兴趣，达到教学效果提高的目的。
（四）重视学生非智力因素提高英语教学效果
智力因素一般包括记忆能力、思维能力和想象力等内容，非智力因素包括态度、意志、刻苦性、信心、心态等内容。诚然，英语学习好坏与智力因素有着非常重要的联系，但是实践证明，非智力因素对于英语的成功掌握更加重要。因此，教师应该培养学生坚定的意志，不怕困苦；培养学生集体的观念，互助合作；培养师生和谐的关系，教学相长。只有多管其下，英语教学才能达到事半功倍的效果。
（五）利用一些著名理论干预高职院校英语教学
马斯洛需求动机理论认为每个人都有安全的需求，被认可的需求，归属感的需求和自我实现的需求，自我实现是最高层次的需求。因此教师在英语教学过程中，可以进行与学习者需求相关的教学设计，让学生在英语学习中体会到自我实现，从而对英语学习产生浓厚兴趣。艾宾浩斯遗忘曲线是德国心理学家艾宾浩斯发现的，即遗忘在学习之后立即开始，且遗忘进程并不均匀，起初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，遗忘量先大后小。因此教师可以根据此规律引导学生学习并及时巩固和复习当天的知识，对于需要大量记忆的英语学科来说发挥最大的学习效率。皮格马利翁效应的核心理念是教师对于学生的鼓励和期望能给学生以良好的激励，以此提升学习效果，充分调动学生的自主学习力，从而形成良性循环。因此教师可以大力鼓励学生，给予正面表扬，多注重进步的方面，促进学生英语学习良性发展。
四、结语
２１世纪是高职院校发展的黄金时期，社会的飞速发展必将促进跨语言跨文化的人际交流，而高职院校的英语教师更应该顺应时代的变迁与发展，积极从教育心理学角度深入研究英语教学理论，善于运用教育心理学理论促进英语教学质量的提高，使学生从中受益。
参考文献：
［１］伍新春．高等教育心理学（修订版）［Ｍ］．北京：高等教育出版社，１９９９，９．
［２］孙丽娟．从教育心理学角度研究高职英语教学［Ｊ］．语数外学习，２０１３，０２．
［３］张子一．从教育心理学角度探讨高职英语教学．［Ｊ］．中国信息化，２０１３，０５．
［４］朱纯．外语教育心理学［Ｍ］．上海：上海外语教育出版社，２００１．
［５］王琦．教育心理学在高职院校英语课堂教学中的应用［Ｊ］．考试周刊，２０１０，５３．
［６］胡春洞，王才仁．《外语教育心理学》．广西教育出版社，１９９６．
［７］李姣娇．运用教育心理学理论提高高职英语教学效果［Ｊ］．
第3篇：应用心理学毕业论文
应用心理学的基本前提是运用心理学的原则及理论来克服其他领域中实际的问题，下面是小编为大家整理的关于应用心理学的毕业论文，欢迎大家的阅读。
摘要：
教育心理学是教学法的理论基础，通过研究学生如何学习知识、技能和发展智能的心理过程、心理机制及其发展规律来帮助教育者提高教学活动的质量和改善教学效果，因此将教育心理学应用于高职院校英语教学具有十分重要的现实意义。本文简要阐述了教育心理学中联结主义、认知主义、人本主义等几个重要的学习理论，试图探讨其对高职院校英语教学的启示及有益的指导和帮助。
关键词：
教育心理学；高职院校；英语教学；应用
教育心理学是心理学与教育学相结合的产物，是研究学校教育和教学过程中学生的心理活动规律的学科。正如现代语言学博士Ｈ．Ｈ．Ｓｔｅｒｎ指出“没有可以不懂得心理学教学理论而教授语言的”
第4篇：毕业论文开题报告
毕业论文开题报告
随着个人的文明素养不断提升，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编收集整理的毕业论文开题报告，欢迎大家分享。
毕业论文开题报告1
1、本课题的研究意义
VI战略是一个动态的过程，随着企业的成长、发展，VI战略必须不断调整、完善和成熟。企业的视觉识别系统就是要将企业理念、企业价值观，通过静态的、具体化的、视觉化的传播系统，有组织、有计划和正确、准确、快捷地传达出来，并贯穿在企业的经营行为之中，也就是使企业的精神、思想、经营方针、经营策略等主体性内容通过视觉表达的方式得到外显化。使社会公众能一目了然地掌握企业的信息，产生认同感，进而达到企业识别的目的。值得注意的是：VI应以建立企业的理念识别为基础，也就是说，视觉
第5篇：毕业论文开题报告
毕业论文开题报告
题目：医院行政管理人员综合素质的培养研究
一、本课题研究背景、意义及国内外研究动态水平
当今知识经济时代和网络时代的快速发展,给医院带来极大动力,也给医院行政人员带来了极大的冲击。医院行政管理人员如何适应新形势的要求，努力提高管理综合素质，提升医院管理效能，更好地服务于临床医疗，是每位行政人员面临的新课题。但就目前医院行政管理人员素质的现状分析来看，医院行政管理人员的综合素质还存在很多缺陷。翻阅资料，目前我国医院行政管理人员综合素质有如下几个特点：1，缺乏激励机制医院行政工作具有事务多，责任重，政策性强的特点；2缺乏物质需要和精神需求；3，缺乏现代化科学管理的理论和方法。如何提高医院行政管理人员的综合素质，已成为国内外医学界和学术界研究的热点，许多期刊杂志上都有发表过有关医院行政管
第6篇：毕业论文开题报告
毕业论文开题报告
格式请下载阅读：
1、本科生毕业论文开题报告XX1116153713833.doc2、毕业论文(设计)开题报告XX22811531104.doc3、研究生毕业论文开题报告ktbg.doc
后附：课题开题报告的撰写方法及开题报告范例一篇
课题开题报告的撰写方法
一、开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。和研究方案相比，在包含内容上有很大的相似性，但更注重研究阶段的具体日程和活动安排
二、写好开题报告应做的基础性工作
写好开题报告一方面要了解它们的基本结构与写法，但“汝果欲学诗，功夫在诗外”，写
第7篇：毕业论文开题报告
毕业论文（设计）开题报告
一、选题依据（拟开展研究项目的研究目的、意义）
（1）研究目的期待可能性理论产生于二十世纪初的德国，在大陆法系国家的刑法理论中研究探讨的比较多，不过由于我国对期待可能性理论的研究起步相对较晚，在许多问题上还没有形成一个较为统一的意见，直到今天，对期待可能性理论的价值以及理论本身，都没有居绝对优势地位的学说。虽然对于期待可能性刑法理论上尚争论不休，但其合理意义早已存在于刑事司法实践中，这是不争的事实。因此本文着重对期待可能性理论进行研究，先简要介绍期待可能性理论的概念界定，理论基础和形成发展等基础法律问题，再分析期待可能性理论的地位和适用问题并提出自己的见解，最后在对期待可能性理论进行深入研究的基础上，提出我国刑法对期待可能性理论借鉴的一些浅见，希望对立法和理论研究能有所启
第8篇：毕业论文开题报告
毕业论文开题报告
在我们平凡的日常里，报告对我们来说并不陌生，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的毕业论文开题报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
一，本研究的主要依据和目标
1，本项目的意义
团队建设顾名思义就是要搞好整体，维护整体，带动一个企业的发展前进.团队建设注重团队的核心目标，团队的管理机制，团队的精神.“团队的业绩大于个体业绩的总和”――这是团队建设根本利益之所在.一个良好团队的建设还会在公司决策执行，项目开发，企业形象，资源整合，公司效率和管理行为的执行中起极其有效的作用.广告公司的业务团队的建设又有其特殊性，它不仅具有“协作性”团队所拥有的合作作用，同时，它也十分重视团队个体的个性发挥.建设良好的广告业务团队将有助于广告公司效率的大大提高，
