第1篇：安全培训感言
医院，作为一个神圣的地方，其愿望是为每一位就诊病人驱走病魔，带来健康。而健康的前提，是生命安全得到保证。作为病人，不管入院时的情况或好或差，最终都是希望能够安全地出院；作为护士，希望能够安全地入职，若干年后能够安全地退休。因此，从我们入职开始，就要学会做好一名安全的护士。
首先，保证病人的安全。被称为“白衣天使”的我们，应该为每一位病人提供优质、专业的护理服务，给予病人无限的关心和爱护，而不是成为伤害病人的凶手或者帮凶。但是在日常护理工作中，由于多种因素的影响，总可能会出现护理缺陷、差错甚至是医疗（护理）事故，对病人身、心造成不同程度的伤害。同时，对犯错护士本身的情绪、职业前景甚至是人生安全也将带来不同程度的负面影响。因此，我们应该时刻警戒、提醒自己，采取一切有效的措施来避免任何护理差错或事故的发生。其中，最基本也是最关键的措施，就是严格遵守医院、科室的规章制度，尤其要严格落实查对制度，不能允许由于一时的疏忽而毁了病人以及自己的一生。
同时，保证自身的安全。护理工作的性质特点中，包括高风险性及高强度性。护士为病人提供最直接的护理服务，对每一位病人住院期间的生命安全及病情变化都承担着不可推卸的责任。只有认真落实自身的工作职责，避免任何差错的发生，与病人建立良好和谐的护患关系，才能防止医疗纠纷的出现。同时，在医院工作环境中，护士时时刻刻都面对着生物性、化学性、物理性、心理性等多种职业危害因素可能造成的职业损伤。作为医疗服务群体中的主要成员之一，职业安全是治病救人的保证，因此，护士做好职业安全防护显得日益重要。而且，为了以健康的体魄和心态来更好地应对繁重的护理工作，护士应该注意平时加强锻炼和自我修养，同时学会调节自己的情绪，保持精力集中和心情愉快。
做一名安全的护士，保证病人安全，亦维持自身安全，为完成救病治人的神圣职责奠定牢固的基础。
安全培训感言（2）：
对近年来我国中小学生安全事故发生原因进行分析后发现，如果对学生的安全教育到位，学生具有基本的安全意识和防范能力，许多事故是可以避免的。这反映出当前我国中小学公共安全教育方面还存在一些急待加强的地方。另外，目前我国安全教育还存在急需规范的地方。如学校公共安全教育方面的课程设置比较零散，缺乏系统性，内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发展，缺乏安全意识的培养和安全行为的训练；教育行政部门也缺乏对中小学公共安全教育工作的指导和规范，还没有完全建立起与开展安全教育相适应的综合保障机制；部分学校对公共安全教育重视不够，实施不力，缺乏有效性和针对性等。对此，有必要从国家层面来规划和明确中小学公共安全教育的内容与实施过程，进一步加强对中小学公共安全教育工作的指导。
三是构建中小学安全管理体系和安全教育工作长效机制的需要。
中小学安全工作的重心一直是以预防为主。为了加强学校安全教育工作，教育部先后多次单独或联合其他部门印发了一系列通知和意见等指导性文件。但这大多是针对中小学安全教育工作的某些方面或者突出问题的，并未对中小学公共安全教育进行全面系统的指导。《纲要》的颁布实施，对中小学公共安全教育的内容、实施途径、保障机制等方面作出了系统、全面的规范和要求，为我国中小学安全教育工作提供了全面、系统的政策保障。
突出了时代性、针对性和可操作性
教育部有关负责人介绍说,《纲要》主要包括四个方面的内容：
第一部分是“公共安全教育的指导思想、目标和基本原则”，第二部分是“主要内容”，第三部分是“实施途径”，第四部分是“保障机制”。
参照《国务院关于实施国家突发公共事件总体应急预案》和《教育系统突发公共事件应急预案》中规定的六大类突发公共事件，《纲要》相应地确定了公共安全教育的六个模块内容：一是预防和应对社会安全类事故或事件；二是预防和应对公共卫生事故；三是预防和应对意外伤害事故；四是预防和应对网络、信息安全事故；五是预防和应对自然灾害；六是预防和应对影响学生安全的其他事件。
另外，在内容设置上，针对小学、初中、高中学生身心发展规律和认知特点，《纲要》按照小学低年级、高年级、初中、高中四个学段分别设置教学内容，并且侧重点各有不同，以提高公共安全教育的针对性和实效性。如小学低年级侧重了解危险的存在：知道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能；强调个人安全。小学高年级侧重认识危险的危害：形成躲避危险的意识；掌握躲避危险的基本方法；强调个人安全。初中侧重了解与安全有关的基本知识：强化自我保护意识；掌握确保安全的基本方法；强调个人安全，兼顾公共安全。高中侧重了解与安全有关的基本方法：自觉抵制可能引发安全问题的事件，能够在保证自身安全的前提下救助别人，既强调个人安全，又强调公共安全和国家安全。
安全培训感言（3）：
有幸参加这次中部十省安全培训，感受颇深，虽然开班仪式的视频信号不是太稳定，但是给人带来的震撼是相当大的。生命不再，何谈教育，这是开班仪式上定华处长所说。这句话深刻的印在我的心中。
作为一名基层教育工作者，我是第一次参加这样的安全专题培训，这说明校园安全工作已经成为社会的焦点问题得到国家足够的重视，也说明了安全培训工作已经普及到教育基层，辐射到每个学校，将成为全社会，每个人共同关注并积极参与的事情。其次这次培训有效利用信息技术进行网络培训，更体现了时代发展的特点，表现出当下安全教育工作将依靠网络技术，成为每个学校的日常工作。
总之，我将有效利用这次培训机会，认真学习有关安全方面的知识，并将此次培训的精神和知识传达到自己所在的学校，切切实实做点实实在在的事情。
第2篇：安全培训感言
安全培训感言
时间如行云流水，不知不觉已到单位两年有余，在这两年的时间里，我从很多老师傅身上和工作中都学到了很多包括安全和工作中的知识与经验，都使我受益匪浅，在这个春意融融的季节里，队内组织了一次由周书记主讲的安全意识培训，通过这次培训让我对安全有了更深的认识和理解。
培训由
一、公司露天矿安全工作会精神。
二、做好安全工作需要用心。
三、不安全行为的心理因素。
四、安全意识四部分展开培训培训中我深深的体会到了安全的重要性、公司对安全的监管力度、以及安全不只是我们自己的事，安全要做到“四心”：专心、细心、虚心、责任心，和不安全行为的各种心理。然而，在这个重大隐患排查月里，我更能深刻的去领会工作中微小细节的重要性，同事们都努力的去发现身边的隐患，并上报排查，这就是对自己、对企业安全的一个最好的交待。
通过这次培训，我更明确了今后的工作目标和人生计划，只有在安全生产的前提下，我们才能做到产量和效益的平稳增长，在今后我会严格要求自己并做到以下几点承诺：
一、严格遵守单位的各项规章制度。
二、认真、仔细的完成自己的本职工作。
三、努力、细心的去发现自己和他人事故安全隐患。
四、工作中悉心请教师傅，在学习经验的同时努力提高自己。
五、每日工作总结、反省，确保同样的错误无论是发生在别人身上还是在自己身上，不能重复去犯，做到每天都有进步。经历了两个小时的培训，我学到了很多，也感悟很多，我对今后的工作、生活有了更深的认识。书记反复强调的一句话现在还回荡在耳边：“一起工亡事故造成一人死亡，对企业讲是事故，不是重大，更不是特大。而对你本人，不仅重大，而且绝对是特大。安全就是效益，安全就是福利，安全就是幸福，安全就是一切。安全最大的受益者是我们自己！”今后我会用自己的行动去证明给自己、家人和领导并交上一份满意的安全答卷。
第3篇：安全培训感言3篇
安全培训感言3篇
在平日的学习、工作或生活中，我们时常会因某些事或人产生新的想法，这时写感言就再好不过了。那么到底应该如何写感言呢？下面是小编帮大家整理的安全培训感言3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
安全培训感言3篇1
对近年来我国中小学生安全事故发生原因进行分析后发现，如果对学生的安全教育到位，学生具有基本的安全意识和防范能力，许多事故是可以避免的。这反映出当前我国中小学公共安全教育方面还存在一些急待加强的地方。另外，目前我国安全教育还存在急需规范的地方。如学校公共安全教育方面的课程设置比较零散，缺乏系统性，内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发展，缺乏安全意识的培养和安全行为的训练；教育行政部门也缺乏对中小学公共安全教育工作的指导和规范，还没有完全建立起与开展安全教育相
第4篇：培训感言
北京师范大学培训感言
五天的理论学习，尽管短暂而紧张，但在这书香四溢、学究气浓的师大校园里，聆听着专家教授们的妙语箴言，反思着自己工作的点点滴滴，感触颇深。
我觉得这次学习是一次精神的盛宴，教授们那“漫不经心”言语里，总是折射出教育的真谛、智慧的光芒，如“教育是帮助学生获得幸福的能力”，“教育是指向未来的事业，最好的教育者应具有做期货的素质”，“教学是理性的探险活动，是有智慧的活动，不仅是科学，更是艺术”，“想知道海水的味道，只需尝一滴，难道非要吞下大海”„„每一句朴实的话中都留给我深深的思索。
这次理论学习还是一次思想的沐浴，季教授帮助我们走出了制定学校发展规划时几个误区，规划一定要体现共同愿景，一定要聚焦学生的发展目标；余教授为我们策划了建设学校文化的种种途径，以期提升学校品质；卢教授和吴教授以
第5篇：培训感言
“国培计划——培训者研修项目” 小学语文2009.12.3学习心 得
（四川 乐山师范学院 廖娅晖）
我有幸参加“国培计划——培训者研修项目”培训班学习。这是教育部为进一步加强教师培训专家团队建设，提高中小学教师培训质量水平，根据教育部《2009年中小学教师国家级培训计划》总体工作部署而组织实施的，也是教育部首次组织的较大规模的培训者培训项目，具有重要意义。我们在陕西师范大学进行为期十天的培训，学校有针对性地安排理论梳理模块、项目设计模块、案例研讨模块等，旨在提高培训者从事教师培训教学和管理的能力与水平，促进教师培训的专业化发展。
培训紧张而有序，每天匆匆奔走于学习、听课、餐饮和休息的几个地方，时间排得满满的，甚至晚上，我们都要网上查找资料、做老师布置的作业。虽然紧张，但每天的感觉都是充实而幸福
第6篇：培训感言
培训感言
2012年12月17号-21号充实而丰富的新员工培训，让我对我们的公司有了更深入了解。企业文化，角色·心态·责任，产品知识，感悟等精彩的培训课程内容，使我受益匪浅。常言道：听君一席话，胜读十年书，更何况这么多优秀的培训讲师和前人的教导，感谢公司为我们提供了这样宝贵的学习机会。通过培训，我们对公司的状况及未来规划有了更深的了解，对今后的工作有了更清晰的认识，确定了自己今后的发展方向和职业目标。
培训老师讲课非常有特色，通过具体的案例和故事由浅入深，寓大道理于小故事，使培训课更加生动精彩。在培训中讲师们有很多部分强调了“心态”，我觉得还可以理解为员工的个人素质和修养。“修身、齐家、治国、平天下”的古训为什么要把“修身”放在第一位，我想应该和“做事先做人”是一个道理。“人”决定“事”，形成品牌
第7篇：培训感言
培训感言
本学期参加了教育技术中级培训教程的学习，使我能近距离、较为系统地接触这些贴近自己教学的现代教育技术。通过学习可视化工具，我们认识了各模块的内容和结构，学会了制作思维导图，了解了信息技术与课程整合的问题，认识了主题单元的设计内容和设计方法，能够用思维导图设计主题单元，明确了研究性学习的的过程，摄深入理解研究性学习的核心概念和基本理论，为自己的主题单元涉及研究性学习方案，根据自己选定的单元学习主题设计资源框架，选取收集资源，最后围绕单元学习主题创建主题资源网站，用优化的、有效性的方法培养了我们对课程整合的动态思维，建立了我们自己的电子学习档案袋，了解了各模块之间的关系，为后续模块的学习奠定了坚实的基础。现总结如下：
一、根据教学目标选用评价方法，尝试着对学生进行多元评价：考核的分数、鼓励的语
第8篇：培训感言
2015国培研修作为坊主我的感言是。
3、实用、运用能力。教师的教学活动除传授知识外，还要培养学生的技能技巧，这就要求教师具有较强的专业实用能力。如果只传授学生书本知识，而不联系生活实际，学生将变成书呆子。
4、培养学生学习兴趣的能力。学生的学习兴趣来自教师对教育事业忠诚和热情及对所教学科的浓厚兴趣，来自教师创设的恰当的问题情境、悬念，来自教师对学生热情关怀。
5、启发学生思维，独立解决问题。学生的学习是复杂的思维活动，教师要善于启发学生的思维，使他们学会发现问题、分析问题和解决问题。
6、因材施教的能力。教师面对的是学生，学生有共性，也有个性，而且个性差异是客观存在的。只有根据学生的兴趣爱好，自身能力，给予各个学生不同的教育，才是因材施教，才能使学生学有所得。
7、教学研究和教育科研的能力。在科学和教
