第1篇：综合实践教案
综合实践教案
一、课题说明：我有一双巧巧手——折千纸鹤
二、教学目标：
1）学会折千纸鹤，培养孩子学生的动手能力，初步感受创造的乐趣。
2）懂得千纸鹤的意义：在我们中国千纸鹤——代表着对朋友和对亲人的深深祝福。从而懂得关爱别人。
3）通过折纸的学习进一步发挥学生的想象力，养成耐心细致的好习惯。
三、重点与难点：通过折千纸鹤，提高孩子们对关爱别人的认知能力——“让世界充满爱”。而难点是怎样把千纸鹤折好，并用线串起来。
四、课前准备：
1）彩色纸及串千纸鹤用的针线。
2）收集与“千纸鹤”有关的故事、趣事。
五、教学步骤与说明：
1、探究千纸鹤的作用与意义
纸鹤，纸鹤和幸运星属于纸艺，一样起源于日本。千纸鹤，开始时只为了纸折千只鹤祈祷得病的人早日病愈，后来也有祈祷某事情的成功而折叠千纸鹤。千纸鹤，是代表你对被送的人的祝愿，每只千纸鹤承载一点祝愿，最终成为一个愿望。千纸鹤有着美丽的传说和文化底蕴，成为人们的感情寄托。
千纸鹤，是代表你对被送的人的祝愿，每只千纸鹤承载一点祝愿，最终成为一个愿望。
红色千纸鹤——红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。
白色千纸鹤——别以为是白色的就不吉利，到了鸟的世界，一切就都要改变了。白色的鸟，那是天鹅的颜色。
黑色千纸鹤——黑色是庄重的象征。
蓝色千纸鹤——蓝色代表忧郁，宽广。有海一样的胸襟和天一样的豪情。蓝色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。
绿色千纸鹤——绿色在平时是生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全是鹦鹉的代言人了。
最后是黄色千纸鹤——黄色是暖色，给人一种温暖和温馨，更是我们中国人自己的本色哦。
2、活动体验——学折千纸鹤
1）、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤。
2）、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？
3、折千纸鹤的步骤：
a.学生按座位分几个自然小组
b.学生自己动手，教师在边上做指导。
d.在千纸鹤上写上自己的真心祝福，送给自己的朋友。
七、活动回顾：
a.请各小组选派代表说一说，你是如何叠好的？
b.请各小组互相交流,有兴趣的同学可以再叠一叠。
八、作品展示：
展示及评价学生作品。
九、总结
一只只小小的千纸鹤送来你的真心祝福。希望千纸鹤能在某个特殊的日子里，带给你和你的朋友友谊和快乐。要相信他们的力量呦！
十、布置作业
希望同学们以后自己多动手,多动脑.每人学习一种折纸，然后教给其他同学。
课下叠一些送给父母（亲人）、老师、朋友（同学）、祖国（十八大刚刚闭幕）等等来表达自己的爱。
第2篇：综合实践教案
食物包装上的信息
武晓楠
活动目的：这是一节综合实践汇报课。在了解食品包装信息的活动中，加强学生关注自身健康生活的意识。让学生在探索学习中联系实际、贴近生活、了解自我，促使学生把学到的知识和实际应用结合起来，帮助他们增强一些自我保护意识。
活动过程： 开幕
师：我们经过三周的时间对食物包装信息进行了一次大勘察。现在，我们就有请每组同学汇报一下自己小组的成果。你们准备好了么？
小组表演
1、师：我们同学们是二十一世纪的接班人，是勇于探索的小学者们。在我们成长的路上，闪烁着你们耀眼的光芒。首先有请一组的同学为大家介绍《食物包装小知识》。
一组同学汇报，其他小组的同学认真听，听后给于这个汇报的小组评价。（培养学生听取他人意见及学习知识的习惯。）教师也不能缺少鼓励、表扬学生。
2、师：人靠衣装马靠鞍。我们吃的食物也有自己的衣服。二组同学对食物的衣服做了一下统计，让我们一起来欣赏二组同学带来的精彩表演——《食物的外表》。
其他小组认真听二组同学汇报实践结果，听后给予评价。教师及时给予表扬。
3、师：人人都有自己的口味，食品也列入其中。每种食品都有自己的特色，每种食品都走出了自己的风格。有请三组的同学为我们介绍《食物的配料》。
三组同学讲解，其他小组同学认真听。听后给予第三组的同学们一些自己的想法。教师给予表扬。
4、师：生命是大自然的轮回。食品也有自己的轮回。最后有请我们四组的同学给我们阐述一下食品的轮回——《食品的生产日期和保质期》。
四组同学阐述表演，其他小组认真听。听后给于评价。教师给予表扬。结束 师：时间飞逝，这一节课我们过的真快啊。在每位同学的精彩汇报中，老师我也学习到了很多新的知识。谢谢同学们的精彩表演。
师：通过这节课，你们有什么想说的吗？（引导学生进一步的探究，掌握更多的有关食品包装上的知识。更进一步的培养学生们再平时生活、学习中敢于探究、勇于探索、善于记录的好习惯。）播放轻音乐，教师说结束语：在我们的生活中无处不存在着知识。希望在座的同学们像今天这节课一样，勇敢地展现自己。希望在座的同学们，在今后的学习生活中，像对待这节课一样，用心、用心、再用心。
教学反思：本节课是一节综合实践汇报课。我着重培养学生们的自主探究意识，放手学生。让他们自己去寻求知识，解决问题。其次，在汇报课的教育上，我要鼓励鼓励学生用更多的方法把自己所喜欢研究的课题表现出来。把所演出的成果表现的淋漓尽致。
最后，我觉得通过这节课使我对综合实践有了新的认识。综合实践活动是与学科课程有着本质区别的新的课程领域，正是应为它独特的教学性质从而使教师从“教死书、死教书”的束缚中解脱出来。表现出了较高的热情。形式多样的教学活动，民主平等的师生关系，进一步拉近师生间的距离。“亲其师、信其道”为教学活动的深入开展，实现课程的整体功能打下了基础。
（学生调查资料）
一组、大家好我们是一组。我们的口号是：勇往直前，快乐向前冲！我们小组给大家介绍的是《食物包装小知识——食品包装设计要求 》。我们小组是通过上网查阅、问家长、去商店问售货员等总结的以下内容。现在从我开始
1、审美性
随着时代的发展，人们的审美观不断提高，要求也不断增高。满足人们的审美需要成为包装设计的主要课题。以前单纯放一张产品照片的包装已不能满足人们的审美观，他们需要更艺术化的表现形式。而食品包装设计者们也通过抽象的手法，使产品包装更具艺术性，给人们留有遐想的空间。合效策划为某肉食公司产品设计时，采用了卡通形象，效果非常明显。
2、合理性 包装画面可以适当夸张，但不可随意夸大。现代的食品包装设计越来越多的采用艺术效果表现产品特点，如电脑绘画出产品，这种方法能弥补拍照的不足，可以和配料、原料等随意组合，使人们更直观的认识产品，信任产品。
3、独特性
市场上的食品包装设计琳琅满目，如何使自己的产品从众多同类商品中脱颖而出，这就需要创新，标新立异。那么怎样使产品包装与众不同呢？下边，列举几个例子：
方便面包装在大众的印象中，颜色不外乎几种：红、黄、绿、橙。除了看品牌的知名度，在包装上几乎没有什么可比性。五谷道场系列方便面的上市颠覆了这一类型产品的用色习惯，大胆的使用黑，白相配。协调的比例分割使之不俗，成功的吸引了消费者的目光。因此五谷道场系列方便面的包装在色彩上取胜。
以前大部分肠类产品都是香肠本身外加一层塑封，或者几个一组加一个塑料方形外包装，缺乏自己的个性，很难在众多产品中跳出来。而龙大食品集团福吉源火腿推出了象面包包装一样的扎口塑封，因此从同类产品中脱颖而出，它赢在包装形式上。
4、针对性 由于有些食品，专门针对某一范围内的消费群，在食品包装设计的表现上需要突出显示。如中老年食品，包装形式比较传统，色彩也会采运用深沉稳重的颜
色；儿童食品则要求包装活泼可爱，色彩鲜艳并经常有一些附加价值（如可以充当玩具或收集）；针对某一区域的产品，可以在包装上表现出地方特色，如用方言、文化传统等。
谢谢大家，以上是我们小组收集到的资料。希望大家给我们指证。
二组：大家好，我们是二组。我们小组的口号是：不要最好，只要更好。我们小组研究的课题是《食品的外表》。我们小组用火车接龙式的表演向大家展示我们的收获。首先，有请我们包装小组。
讲解：需要避光的食物，包装一般是不透明的。怕磕碰的食物，包装大多比较坚硬。肉质食品多为真空袋。不怕光样式好看的一般用透明的包装袋。我们小组还从食品的包装上获得了很多信息。一般的食品包装上都有：
（1）生产日期（2）保质期或有限期限
（3）产品配料（4）条形码（5）净含量（6）商标
（7）厂家信息（8）QS标识（9）产品标准号（10）标签认可号（11）生产许可证号（12）贮藏方法（13）版权声明（14）营养成分（15）图案（16）食品广告（17）环保标志（18）口味（19）注意事项（20）食品图案
（21）商品名称（22）吸管孔易撕口 现在有请我们的标志小组为大家展示我们收集的包装标志。我们小组在包装袋上发现的信息大致分为三类。食品的配料、营养成分、保质期和保存方式。下面有请我们小组的同学给大家展示一下重要的食品标志：《标志走秀》。
按照《食品标签通用标准》，食品标签必须标注产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期和产品标号等内容。具备这些信息的才是正规厂家生产出来的合格产品，安全的食品。
谢谢大家，我们的汇报到此结束。希望大家给我们提出宝贵的意见。
三组：大家好，我们是三组。我们的口号是：冲冲冲！冲到最高峰！我们小组研究的是《食物的配料》。现在，我们跟大家分享一下我们所知道的知识。有请我们的汇报员为我们介绍：
食物的配料有很多种，常用的食品添加剂还有转化糖浆、乳化剂、色素、抗氧剂、防腐剂等，过量的使用食品添加剂对人的健康造成较大的损害。
资料：防腐剂我国允许使用的共有32种。许多食品都含有防腐剂，过多或长期食用还有可能产生病变，形成有强烈致癌作用的物质。通常允许使用的绿色防腐剂为“山梨酸钾”。香肠、火腿、方便面、饮料、罐装的鱼类肉类食品，有不少都含有防腐剂。防腐剂虽然能延长食品的保质期，但由于大都是人工合成的，过量或者长期使用对人体没有好处，甚至还有可能产生病变，形成有强烈致癌作
用的物质。一般来说，保质期长的食品往往含有防腐剂，保质期短的通常不含有此类添加剂，是一种有利健康的食品。
下面有请我们的面包上来做一下自我介绍：
大家好！我是牛奶饼干。大家都喜欢吃我。其实，我不是一个人。在我身体里面我还有很多还兄弟姐妹。不信你看：小麦粉、白砂糖、精炼植物油、转化糖浆、全脂牛奶、淀粉、膨松剂、食盐、食用香精、乳化剂。
谢谢大家！我们的汇报到此结束。
四组：大家好！我们是四组。我们的口号是：天下无难事只怕有心人。加油！我们小组要汇报的题目是《食品的生产日期和保质期》
下面有轻我们小组的小演员们为大家表演小品《都是吃惹的祸》。剧情： 暑假到了，小明在老家跟着爷爷奶奶。一个风高气爽的夜晚，爷爷、奶奶、小明三人在院子里乘凉。小明要喝汽水。奶奶给小明买来了一瓶汽水。小明喝完肚子疼。
“哎吆，哎吆„„奶奶我肚子疼！”
奶奶慌慌张张的“那疼啊？怎么肚子疼啊？” 爷爷：“快去叫医生。这可怎么办啊”说完爷爷出去叫医生的了。一会医生来了，问：“晚上吃什么坏东西来吗？” “没有”。奶奶：“晚上我做的饭我们都吃了，没有坏的东西啊。对了，刚才我给他买了一瓶汽水。”
医生拿过汽水瓶，仔细观察了一下。笑着对奶奶说：“孩子没事，就是吃坏了肚子，你看看你买的汽水是去年的，早就过期了。”
奶奶：“都怪我，怪我没看清楚。”
小品演完了，同学们你知道这是为什么吗？ 汇报员汇报： 根据我们的观察，每个食品上都有生产日期。食品的生产日期就像是我们人类出生一样。知道了生产日期，我们要了解食品的保质期。保质期就是一个食品的寿命。这里，我们小组从以下方面介绍：
保质期的长短与包装有关：瓶与袋、真空包装。与保存的方法有关：常温与冷藏。与食品食品的特点有关：面包、饼干的成分相似，面包含水多，保质期短。而饼干含水较少，保质期长。与配料不同有关：添加防腐剂。
从刚才小明的例子中，我们在购买食品的时候，一定要注意它的生产日期和保质期。以免吃坏身体。谢谢大家，以上是我们小组的汇报情况。
第3篇：综合实践教案
《温馨重阳节》综合实践活动方案设计
一、活动的提出
重阳节，每一年都过，但是有一些古朴的习俗却随着社会的进步逐渐地流失了。其实，每一个传统节日的习俗都有其独特的渊源，也都有着独特的节日韵味。了解传统节日，既是学生丰富对社会的感知的需要，也是培养学生综合能力的一大契机，何不开发一下好好地利用呢？尤其是重阳节，因为还是我们中国的“敬老节”，就更有活动的空间了。
二、活动的目标
1、通过了解重阳节的习俗，感受、积淀、传承中国的传统文化；锻炼、提高搜集、处理信息、调查访问、与人交往、协作等能力。
2、通过开展敬老节的活动，激发关爱老人、孝敬老人的情感，培养关心老人、敬重老人的良好品质，弘扬中华民族尊老的优良传统。
三、活动的时间 1个月
四、活动的准备
1、调查同学们身边的有关重阳节的信息。（1）家乡的重阳节风俗是怎
第4篇：综合实践教案
身边标志我了解
一、教学目标
（一）知识与技能目标：
1、了解生活中常见的标志，知道常用的几种标志的含义。
2、了解标志的作用，特别是交通标志和消防标志的作用。
3、学会用右击——图片另存为的方法将网络上的标志图片保存到自己的本地磁盘里。
4、熟练掌握将图片插入到word文档中，并进行文字环绕的设置。
5、会对下载的图片进行分类保存。
（二）过程与方法目标：
学生在任务驱动下进行自主探究学习。
（三）情感、态度与价值观目标：
通过认识标志，提高自己的安全意识及遵守交通规则的意识。
二、教学重点和难点
重点：将网络上保存下来的图片进行分类保存。难点：养成对保存的资料进行分类保存。
三、课前准备（1）教师：
含有标志的网页（无网络的情况下）演示文稿（2）学生：
复习上节课的知识点
四、教材分析：
了解标志的含义是本节课的一个目标，但
第5篇：综合实践教案
2016-2017学年第一学期五年级综合实践教案
课题一：学会自我保护
教学内容：
一、走近《中人民共和国未成年人保护法》
二、远离暴力侵害 教学目标：
通过两节课学习让学生懂得《中人民共和国未成年人保护法》的内容学会在日常学习生活中运用法律；珍惜生命远离暴力，学会自我保护的方法。
教学时间： 二课时
第一课时 走近《中人民共和国未成年人保护法》
教学目的：
通过学习一些案例及《中人民共和国未成年人保护法》，懂得学会用法律保护自己，以及培养分析思考能力。
教学过程：
一、导入
今天，我们走近《中人民共和国未成年人保护法》。
二、新课
（一）案例启发
1、指名读案例。
2、读后讨论：
理发店老板可以可以雇佣小浩吗？
小浩可以去打工吗？
遇到这种情况，小浩该怎么办？
谁来保护像小浩这样的未成年人？
（二）学习未成年人享有的权利
（三）学习未
第6篇：综合实践教案
第一单元
养成服务
主题
一、动 物 伙 伴
教学目标：
(1)认知目标:初步了解动物外形特征、生活习性。(2)能力目标:引导学生用绘画等形式表现出动物特征。(3)情感目标:激发学生对动物的保护意识。教学重难点：
教学重点:能够抓住动物的主要特征。
教学难点:在创作时表现出自己的想象力和创造力。教学准备：
1、收集喜欢的小动物的图片和资料。
2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。
3、教师准备课件。教学时间：两课时 第一课时 教学过程：
一、猜谜语，游戏导入
1、教师出示谜语，让学生猜动物。
身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳.（打一动物）谜底：青蛙 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底： 大象 小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志
第7篇：综合实践教案
2.给老师制贺卡
一、活动目标 ：
1．教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2．通过写贺词，提高学生的语言表达能力。
3．沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。
二、活动准备：
1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。
2.课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。
三、活动过程 ：
1．激情导入。
（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！
（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。
同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制
第8篇：综合实践教案
第一课 爱护我们的五官
（一）导入
教师可以先以“五官争功”的小短片吸引学生，导入活动。
（二）活动过程
1.说一说。这一活动是让学生说一说五官各自都有哪些作用。教师可以给 学生适当的引导。通过这一活动，使学生能进一步认清自己五官的位置及各器官的作用。
2.想一想。设计一些用某一个器官无法完成或完成效果不好的小游戏，让学生在游戏中感受五官只有合作才能使发挥更好的作用。这个环节要让学生在轻松、愉快的氛围中主动去感受五官协调的作用。3.议一议。
人的耳朵的外部形状像什么？耳朵进水了该怎么办？治疗眼睛近视时为什么可以在耳朵上扎针？这里提供了几个问题，目的是启发学生思考，教师应鼓励学生提出更多的问题。并通过让学生议一议了解更多的保护五官的知识。4.辨一辨。这是一个实践活动。辨别醋和酱油需要多种器官的配合，教师最好
