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团团圆圆过中秋
尊敬的各位评委老师：
大家上午好！大家辛苦了！我是
号选手，我今天说课的题目是-团团圆圆过中秋，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等几个个方面来对本课作具体的阐述。
一、说教材
首先，我要谈谈对教材的理解。
团团圆圆过中秋是人教版二年级《道德与法治》上册第二单元第4课第1课时，课文中通过图画和文字呈现了一家人在中秋节团聚的情形，让学生感受中秋节家人团聚的美好。进而引导学生思考亲人在外不能团聚应该用什么方式表达对亲人的问候，以及展现中秋佳节，海峡两岸的人们看月亮、思故乡的画面，借此对学生进行爱国主义教育。最后提示学生留心观察月亮的变化，学会做初步的观察记录。
二．说学情：
二年纪的学生对中秋节的神话故事、诗歌、月亮变化、月球的一些知识已经有了一定的积累。但对于台湾与祖国大陆没有统一缺乏了解。对他们实行祖国统一的爱国主义教育是难点。
三、说教学目标：
根据新课程标准的要求，教材的特点学生的实际情况，我制定了以下三维目标： 知识与能力：了解中秋节有关传统文化知识，了解台湾同胞对祖国的思念，了解月亮变化、月球的有关知识。过程与方法：学会小组合作学习
情感、态度与价值观：达到热爱祖国传统文化、期盼祖国统一的目标。
四、根据以上三维目标，我确立以下教学重难点：
教学重点：了解中秋节有关的传统文化知识，了解祖国统一是海峡两岸人们的共同期盼。了解月亮形状的变化。
教学难点：激发学生期盼祖国统一的爱国情感。引导学生学会做初步的观察记录。
五、说教法和学法（时间控制1分钟）
根据课程标准要求，学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课教学内容，结合二年级学生对传统节日了解的实际情况，教师讲授，故事教学，小组合作讨论，来进行学习探究。利用图片、资料，结合实际，启发学生思考，激发学生情感体验。
六、说教学过程： 良好的教学设计是教学的有效保证，下面我将谈谈对本科教学过程的设计。课堂导入：导入是激发学生学习兴趣，求知欲望的有效方法。针对学生的特点。我采用了问答导入法：
猜一猜：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。问：说的是哪个节日，从而导入今天我们的课《团团圆圆过中秋》。（板书：团团圆圆过中秋）
为了更好地达到教学目标，我安排了以下五个活动： 活动一：边说边演中秋节神话故事
1.中秋节和月亮有如此密切的关系，月亮我们经常能看到，也很熟悉。但在久远的传说中，月亮上还住着神仙，你知道有关他们的故事吗？请小组讨论交流。请一组同学上来边说边演神话故事（板书：神话、月亮）通过同学们生动有趣的表演，加深同学们对这个神话故事的了解。
2.古往今来，月亮一直是诗人笔下的宠儿，我还知道，关于中秋节和月亮，很多诗人写了很多诗歌，你知道都有哪些吗？能不能背出来呢？ 学生背诵诗歌《静夜思》、《望月怀古》等。
活动二：我知道的中秋节习俗
1.从古至今，中秋节有很多一直流传下来的习俗，请同学们小组交流：你所知道的各地的中秋习俗。（板书：习俗）
请学生代表回答，教师出示有关图片。为了让同学们更直观地了解这些习俗，下面请同学们观看图片《中秋节的习俗》。
2.了解了各地的中秋习俗，下面我想请同学们小组交流：你自己的中秋节是怎样度过的呢？老师上课前搜集了几位同学过中秋节的照片，下面请他们和大家一起来分享一下他们的中秋节好吗？ 请学生代表回答。
3.同学们的中秋节很开心，可是老师今年在中秋节那天却有一点惆怅，因为我身在北京，父母却在老家广西，在中秋节这个团圆喜庆的日子我和父母两地相隔，只能通过打电话、视频来表达思念和祝福。有哪位同学和老师有一样的感受呢？你们也有亲人中秋节不能一起度过吗？请举手。请同学说一说感受。（板书：团圆）
4.有部分同学的亲人在中秋节这天不能回家团聚，你们想念他们吗？老师还知道，有一位孩子，中秋节时也在深深思念着自己的母亲，母亲也在牵挂着他。这个孩子有一个特殊的名字，他的名字就叫做“台湾”，他和我们有着共同的母亲，名字叫做“中国”。（板书：台湾、中国）
请同学们观看中国地图，台湾与祖国大陆隔着一湾海峡，但距离不仅仅是空间上的，还有历史的：1949年，国民党被中国共产党领导的人民武装力量打败，蒋介石率国民党军队员退踞台湾，至此台湾与中国大陆就处于长久的分离状态之中。
台湾同胞深深思念着祖**亲，台湾诗人余光中有一首诗《乡愁》就表达了这一点，请学生朗读诗歌。
诗歌从儿子对母亲的思念升华到台湾这个游子对祖**亲的思念，整首诗弥漫着浓浓的乡愁。还有一首歌也唱出了这种乡愁。请大家齐读《月之故乡》，体会台湾同胞对祖国的思念。
活动三：写写画画送祝福
台湾的小朋友和我们一样都是中国人，都一样思念着自己的祖**亲，那么，在中秋节这样一个团圆的日子里，你会怎样表达对他们的祝福呢？请你画出、写出、说出你对台湾小朋友的祝福。（板书：祝福）
小组合作完成一幅作品并展示。同时展示学生事先完成的作品。
小结：我们期盼着所有人能够在中秋节这个团圆的节日阖家欢聚，期盼着台湾与大陆早日实现统一，到时候我们中国就能像中秋节的月亮一样实现真正的团圆了。
活动四：会变的月亮
同学们的思念和祝福，相信我们远在外地的亲人和台湾的小朋友一定能够感受到。现在，老师想考考同学们，我们都知道中秋节的月亮很圆，那月亮每天都这么圆吗？ 答：不是。
答：因为月亮的形状每天都在变化。（板书：会变的）
活动五：月球探秘
你知道吗？我们每天看到的月亮其实是一个星球，叫月球。月球上到底是什么样的呢？下面，请同学们观看一个视频，看完后请你思考问题：
1、月球上面有没有生命？
2、在月球上为什么不能说话？（板书：月球探秘）
课堂教学遵循“整体——部分——整体”的原则，所以小结至关重要。我在最后通过提问，和学生一起对本节课内容进行简单的回顾，梳理，总结，强化他们对本节课教学的理解和把握。
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