教学设计及说课稿[优秀]_大班优秀教案及说课稿

教学设计及说课稿[优秀]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班优秀教案及说课稿”。

分数的产生和意义教学设计

晨光完全小学 石 琳 远

分数的产生和意义

教学目标： 知识与技能：

了解分数的产生，理解分数的意义和单位“1”的含义，掌握分数单位。过程与方法：

通过活动，引导学生经历探究分数意义的过程，在经历分数的意义和单位“1”的探求过程中，培养学生抽象、概括、分析和推理的能力。情感态度与价值观：

通过对分数的意义和单位“1”的探求，培养学生的钻研精神和合作意识，体验数学与生活的密切联系。教学重难点： 教学重点：建立单位“1”的概念，理解分数的意义，自己发现分数单位。

教学难点：理解单位“1”的概念。教学过程：

一、激情导入

1、通过一个猜谜游戏引入分数，让学生回忆起分数

2、通过课本情境图让学生观察，发出疑问

小结：在进行测量、分物或计算时往往不能正好得到整数的结果，这时就产生了一种新的数，叫分数。板书课题：分数的产生及意义。

二、教学分数的意义

1、先让学生结合自己的理解说一说怎么表示1/4

2、通过课件展示图表示分数1/4（1）小组的同学互相说一说，1/4表示什么意思。（2）学生反馈

3、自主学习

学生动手操作，教师巡视。

4、展示交流

（1）把一张圆形纸平均分成4份，每份是这个圆的1/4.把一张正方形纸平均分成4份，每份是这个正方形的1/4.把一条线段平均分成4份，每份是这条线段的1/4.（2）像一张圆形纸、一张正方形纸等都是一个物体（板书：一个物体）；(板书：一些物体)。一个物体和一些物体都可以看成一个整体。

（3）一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”（板书：，单位“1”）。

5、重点理解单位“1”和一个整体

①一个物体:如一个苹果、一张纸片、一块布 可看做单位“1”

②一个计量单位 ：如1米、1千克、1平方米可看做单位“1”

③由许多物体组成的一个整体： 如一堆沙、五年级三班全班同学、12面旗帜、6个苹果可看做单位“1”

6、明确分数的意义

把单位“ 1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。

三、教学分数单位

课件展示教材62页“做一做”

⑴学生思考，独立完成⑵反馈，师生共同进行检查 小结：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。2/3的分数单位是1/3.⑶分数单位练习

四、拓展练习

五、总结

板书设计：

分数的产生及意义

一个物体和一些物体都可以看成一个整体。这样的一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”，把单位“ 1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。

把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。

分数的产生和意义说课稿

本节课的内容在三年级时就有了初步的认识，如何让学生对老朋友有新认识，即如何让旧教材上出新理念是本节课关注的重点。为了做到这一点，在教学设计中，本课突出以下几点：

一、充分发挥多媒体课件的积极作用

数学是一种抽象、严谨的思维逻辑，而学生的年龄特征决定了他们的思维是以形象、直观为主，从而形成了学生对有的抽象知识难以理解和把握。在教学中，充分利用多媒体教学手段，把“抽象”数学变成“形象”数学，就能激发学生的自主学习动机，培养其求知兴趣，生动活泼地组织教学，从而达到良好的教学效果。本节课中，我就充分发挥课件的作用，通过分饼分圆等使课堂教学兴趣盎然。

二、重视操作，着力培养学生的动手能力和合作精神

动手实践、合作交流是新课标提倡的主要学习方式。本节课尽量挖掘出能让学生参与的活动资源，如，你能否运用手中的东西，通过折一折、画一画，还能得到哪些分数？由教材上的据图说明改为学生动手探索，且不限定表示的分数，让学生自己动手平均分，并用分数表示出来。这既能让学生的动手能力和合作精神得到锻炼，又可以开拓学生的思维空间，因为同一张正方形纸可以有不同的分法得到他的，并且同一张正方形纸只要分法不同，所得到的分数也不相同。由一个物体抽象到一些物体也可看做单位“1”。分不同的物体得出不同的分数。进一步理解分数的意义。

三、通过自学分数单位，培养学生的自主学习的能力。

不足之处：没有照顾到全体学生，教学效果不是很好。在今后的教学中，注重解读教材，根据学生的实际设计有效的教案，提高教学效果。

说课稿及教学设计

《光的色散》说课稿一、说教材《光的色散》是人教版八年级第四章第五节内容，这一节的内容是在学了光的折射的基础上学习的，涉及到对生活中常见的色光和颜色等现象的解释，以及红......

教学设计及说课稿

大数的认识复习课秦九海教学目的：1.进一步复习亿以内数的数位顺序表。2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。 3．结合练习素材使学生感受亿以内数......

教学设计及说课稿

教学设计及说课稿一、教材分析：《8的乘法口诀》是《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册的内容。乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘......

台阶教学设计及说课稿（优秀13篇）

工作是我们每个人的日常，通过总结工作表现，我们可以找到提升自己的方法和方向。如何提高自己的口语表达能力，使得沟通更加流畅和自信？这里整理了一些工作中可能遇到的挑战与总结......

《认识角》优秀教学设计及说课稿

刀豆文库小编为你整合推荐5篇《认识角》优秀教学设计及说课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......