《拟行路难(四)》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“拟行路难教学反思”。
着眼知识点，突破教材限——《拟行路难
（四）》教学反思
高中（选修）《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元，教学重点之一是学习“知人论世”的鉴赏方法，其中选了鲍照的《拟行路难
（四）》，编者的用意在于通过出身寒微而渴望建功立业的鲍照（“知人”）的此作，表达作者对当时“上品无寒门，下品无世族”的门阀制度（“论世”）的批判和控诉，抒发怀才不遇的牢骚和愤懑不平的情绪，从而学习“知人论世”的鉴赏方法。
但是，鲍照本诗的语言曲折吞吐，使人颇感郁闷滞塞。因此，讲此课时，我把本诗的基本内容和手法择要讲完后，补充讲了同时代左思所写的《咏史（其二）》: 郁郁涧底松，离离山上苗；以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚；地势使之然，由来非一朝。金张藉旧业，七叶珥汉貂；冯公岂不伟？白首不见招。之所以如此安排，是因为：
1、左思与鲍照的身世和时代以及两诗的主旨基本相同，可以使学生体会本单元的“知人论世”，切合本单元的教学重点；
2、左诗比鲍诗更能突出对门阀制度的批判，而对学生来说，却更容易理解；
3、左诗的艺术手法（比兴、赋、用典、对比）比鲍诗更多样化，这对目前诗歌鉴赏能力普遍较低的同学来说，更有实用价值。
《拟行路难》教学反思 渭南市瑞泉中学刘慧玲这次公开课教学我所教的是高中选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元鲍照的《拟行路难》一文，通过本次公开教学，在语文组各位......
《拟行路难》教案 ［教学目标］ 1.知识与技能（1）了解作者及其生平； （2）了解诗歌表层含义（3）强化学生“知人论世”的诗歌欣赏方法 2.过程与方法（1）突出教学重点，从学生收集的材料汇总中强调......
《拟行路难》教学设计 鲍照 授课人：周银霞参与班级：高2018级4班 教学目标：1.了解鲍照的生平事迹及在诗歌发展史上所作的贡献。2.学习“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴赏方法。3.......
《拟行路难》教案拟 行 路 难 【教学目标】1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程，引导学生认识怀才不遇者的不幸。2、能分析文中“比兴”的用法和作用，学习以意逆志，知......
拟行路难(其四)教案教学目标：1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感 2、能分析文中“比兴”的用法和作用3、引导学生认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽其才的大好时代 教学重......
