孔子拜师第二课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“孔子拜师第二课时教案”。
孔子拜师
第二课时 教学设计
教学目标
1.通过学生的读、思来感悟：为学要谦虚勤奋，永不满足；做人要
真诚无私，尊敬师长。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.感受孔子老子的品行，自觉向他们学习。
教学重难点
1、正确、流利、有感情得朗读课文。
2、感悟为学要谦虚勤奋，永不满足；做人要真诚无私，尊敬师长。教学流程
一、复习导入
（多媒体出示孔子名言）
1、找学生朗读名言。
2、释义。大家知道这些名言是谁说的吗？（孔子）谁能说说每句
话的含义？（学生说，老师做补充）以上名言表现了孔子在学习上的态度，正因为他有这样的学习态度，才能成为被人们世代尊崇的孔圣人。好！今天让我们在课文中再进一步探究他的好学精神。（板书课题）
二、深入学习课文，体会孔子和老子的品行
1、请同学们大声朗读第一自然段。思考：孔子拜师前是怎样的身
份？（远近闻名的老师）他为什么拜师？（谦虚好学，永不满
足）他要拜 谁为师？（洛阳的老子）
可见，第一自然段是整个故事的开端，交代了事情的起因。同学们读完了这一段对孔子的谦虚好学，永不满足的精神是不是感到特别敬佩？在读的过程中应该突出这一点。请同学们齐读一遍。（评价）
2、既然故事开了头，同学们一定想知道孔子拜师的过程吧！同学
们自己读一下第二自然段，了解一下拜师的经过吧！（学生自读第二自然段）
3、第二自然段主要分成两个部分：第一部分是拜师的旅途，第二
部分是孔子老子见面时的一段对话。
（1）（多媒体出示）前往洛阳的途中有这么几个词需要我们注意。（风餐露宿 日夜兼程）根据课文内容，谁来说说这几个词的意思？（帮助释疑）通过这几个词，表现了孔子的什么精神呢？（求知若渴）好，同学们请带着这种心情读一读第二段中的第一句。
（2）同学们，在你们的印象中，老子是一个什么样的人呢？可用文中语句来回答。（外貌描写）从他的外貌上能看出什么呢？（很有学问）
在他们相见之后，课文运用了人物对话的形式来表现内容。下面找三位同学：一位担任旁白，一位扮演孔子，另一位扮演老子。读一读他们相见后的这段故事吧！（指导读，读出感情）
（3）分组讨论。你从他们的对话过程中感悟到了什么？利用多媒体标出重点字词。从中体会孔子的谦虚好学，懂礼貌，尊
重老师;体会老子的谦虚知礼，爱护晚辈。
4、两个伟大的人身上有多么值得我们学习的品质啊！谁能来说一说，你学到了什么？带着这种体会重新读一遍两人见面后的对话部分。
5、孔子拜了师，接下来就是学习了，同学们自己读一读第三自然段，想一想孔子是怎样学的，老子是怎样教的。体现出了他们各自怎样的品质。
三、总结
拥有这样优秀品质的人怎么会不成功？他们拥有了什么样的成就?我们同学们虽然年纪还小，可是我们是不是也想成为受到佩服和敬重的人啊？我们平时是怎样做的？学了这一课，我们有了什么新的感悟？在以后的生活中我们要怎么做？
四、作业
写一写读完这篇课文后自己的感悟。
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