第二课时孔子拜师教学反思
学习这篇文章时，我以“孔子诚心拜师”作为主线，“老子热心收徒”为辅线的双线教学，在教学中让学生紧扣在教学设计中“风餐露宿”、“日夜兼程”、“诲人不倦”这几个关键词语入手，引导学生进入当时的情境，联系生活实际想象情景，走近人物的内心，使学生深刻的感受到孔子的求知若渴、勤学好问，老子的诲人不倦。学生的感悟可谓水到渠成。通过这些词语学生实现了和文中人物的对话、交流，从而完成了和作者的沟通，最终和作者产生了共鸣。“人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。”
课始，学生对于孔子这人物基本不了解，最多只限于他的“三人行，必有我师”这样的名句，所以，首先必须在上课前介绍关于孔子的一些资料，我特别以孔子的两句名言“三人行必有我师焉”，“有朋自远方来，不亦乐乎。”为导入，再介绍他对人类做出的贡献，从中激发他们学习孔子精神的热情。课后再引导学生摘抄一些孔子的'语录来背背，效果比较显著。
在学生的自学能力方面还有待提高，以小组学习形式讨论研究孔子、老子的人物形象时，我特别注重指导学生从言谈举止方面，抓住人物的言行来研究人物的品行是一种很好的学习方法。学生很容易画出了语句，但小组体会不到位，教师巡视指导时必须加点功夫，所以我把讨论放在第一课时，讨论汇报放到第二课时，不知处理适不适当，希望各位同行多提宝贵意见。
学习这篇文章时，我以“孔子诚心拜师”作为主线，“老子热心收徒”为辅线的双线教学，在教学中让学生紧扣在教学设计中“风餐露宿”、“日夜兼程”、“诲人不倦”这几个关键词语入......
《孔子拜师》第二课时教学反思《孔子拜师》第二课时教学反思《孔子拜师》这篇课文比较简单，只要让学生从读悟中理解孔子与老子的优良品质。本文我采用了变序的方法进行教学，先......
第二课时教学过程1.上节课我们学习了孔子尊敬师长，谦虚好学，懂礼貌和老子诲人不倦优秀的品行，现在我们具体的来看一看他们好的品行在句子中是怎么体现的，我们一起来看看这段老师......
孔子拜师第二课时教学设计 徐睿教学目标：1、通过联系上下文，结合生活经验等方式，理解“远近闻名、渊博、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、学无止境”等词的意思。2、正确、流利......
《孔子拜师》第二课时教学设计与分析【教学目标】1、理解课文内容，培养学生读思结合的学习习惯。2、有感情地朗读课文。3、了解孔子拜师的原因、经过和结果，激发学生对大思想......
