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海伦凯勒
一．谈话导入
美国作家马克吐温：十九世纪有两位奇人，一位是拿破仑，一位是海伦凯勒。
1.拿破仑随身高不足一米七，确实欧洲历史上最杰出的军事天才。他远征埃及，横扫欧洲大陆，先后指挥过50多场有声有色的战役，改写了欧洲历史。是当之无愧的奇人。那海伦凯勒缘何获此殊荣？谁来为大家介绍海伦凯勒传奇的一生？ 2.果然是名副其实的奇人，令人敬佩。让我们满怀敬佩的读出她的名字。齐读课题。
过渡：生命的奇迹究竟是如何诞生的？这节课，让我们再次走近她——海伦凯勒。二．精度感悟
1.快速浏览课文，从文中找出一个形容海伦凯勒最合适的词语。a.指名回答。板书：不屈不挠 b.齐读词语所在的句子。
c.“屈”是弯曲，屈服，“挠”也是弯曲的意思。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。课文用哪两个事例来证明海伦的这种精神呢？（学拼写，学说话）
先天性的盲聋儿童认识世界的唯一方法就是学习文字。
2.默读“学拼写”，边读边思考：“拼写”让海伦凯勒发生了生么样的变化？(脾气暴躁——猛然顿悟——增强了生活的勇气和信心)用心朗读课文3-5段，找找这些变化是怎么发生的，标画出最令你感动的句子，并在旁边写上自己的感受。
a.她不分昼夜，想一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停的书写着单词和句子。他是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。
b.说说从哪些词语体会到的。不分昼夜
是的，无论白天黑夜，海伦的世界里只有黑夜。也许，沙利文老师多次嘱咐“海伦，睡吧”，可海伦哪顾得上呀！像一块干燥的海绵，此时海伦求知的欲望越来越强烈，她就是一块干燥的海绵吮吸着，吮吸着，直至海绵吸得慢慢的，饱饱的。
拼命摸读，不停地书写 从哪看出来是拼命？
“如饥似渴”是什么意思？海伦渴求什么？课文用了一个恰当的比方来说明海伦的如饥似渴，你找到了么？
图片加文字讲解盲文及盲文的书写。盲人的书写也比我们困难多了。需要用食指的指节用力叩击盲文笔，在厚厚的纸上扎下一个个突起的盲文点（书写盲文图片下载）。长时间书写，手腕、手指都会酸痛，甚至变形。这么难，这么苦，海伦都坚持了下来，足见她的——不屈不挠
c.齐读：海伦凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。d.指导朗读。怎样才能读出海伦对知识的渴求呢？自由练读，配乐朗读。（出埃及记）
过渡：海伦10岁的时候越来越强烈地想开口说话。一个看不见、听不见的人该如何学说话，快速浏览6、7段，找出答案。3.跟你最亲密的伙伴配合尝试一下这种学习方法。4.感觉怎么样？海伦凯勒
5.为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日的努力，反复高声朗读某些词语后句子，又是甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持2着练习，练习，练习„„”
6.最亲密的伙伴间是最有默契的，有时候只是只言片语，他就能很好的理解到你要干什么。海伦一开始说的话，连最亲密的伙伴都听不懂，其他人更无法听懂，可见学说话实在是难！7.但海伦没有放弃。她是怎样做的？读一读，谈谈自己的感受。a.（夜以继日，反复，每天坚持，）体会海伦学的不屈不挠。b.会遇到哪些困难？你想象到了哪些画面？ 早晨，太阳还没有升起，海伦已经在—— 夜很深了，万物进入梦乡，海伦仍然在——
阵阵倦意袭来，海伦打起精神，接着——
口干舌燥，嗓子都快冒烟了，海伦忍着疼痛继续——
无论是数九隆冬，还是盛夏三伏，海伦总是在„„ 小结：不论有多困难，都不放弃，不屈服，更是证明了海伦凯勒的不屈不挠的精神。
8.齐读：海伦凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。9.指导朗读。配乐。
10.功夫不负有心人，凭着不屈不挠的奋斗精神，海伦的说话能力有了长足的进步。当夏天来临，海伦在盲哑学校的课程告一段落时，海伦的说话能力已经和一般人——没有什么两样了。再次见到爸爸妈妈时，她终于能喊——爸爸，妈妈了。c.指导朗读。（海伦的喜悦，父母的激动）
过渡：并不是所有的人都能在困难面前不屈服的。那究竟是什么给了海伦不屈不挠的力量呢？（爱）1.老师对海伦的爱（文中的语句）2.海伦对生活的爱（海伦的作品）
3.海伦对残疾人的爱（文中的语句）倾注的意思 三．升华情感
课文讲到这里就已经学完了，让我们再次怀着崇敬的心情读出她的名字。
记住一种精神：不屈不挠，请记住——海伦凯勒。记住一种品格：热爱生命，请记住——海伦凯勒。四，拓展作业，激情总结。
今天我们撷取的仅仅是海伦凯勒生命历程中一朵小小的浪花，但却已足以震撼我们的心灵。如果想更深刻的了解这个长时间与光明，色彩，声音隔绝的的人的更多成长历程，那么请翻开《假如给我三天光明》《我的故事》这两本书，相信你会得到更多的启迪。下课！4.
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