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第十三课 调整图形
溧阳市上兴中心小学
彭金平
【教学目标与要求】
(一)认知目标
1．了解“图像”菜单中“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的作用。
2．熟悉“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”这两个对话框的运用。
3．理解水平翻转、垂直翻转与旋转的区别。(二)技能目标
1．学会用选定框对图形进行水平翻转、垂直翻转和按一定角度进行旋转。
2．学会用选定框对图形进行放大、缩小和扭曲。(三)能力和情感目标
1．通过学生的观察、分析、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力。
2．培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新思维，提高学生的审美情趣，激发学生学习信息技术的兴趣。
【教学重点与难点】
重点：“图像”菜单中“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”命令的使用。难点：“拉伸”和“扭曲”操作中的不同点。
【教学过程】
课前热身：俄罗斯方块游戏。
一、游戏导入
师：(出示游戏)今天我们来玩一个游戏，知道这是什么游戏吗？(俄罗斯方块)知道怎么玩吗？ 师：谁会玩？谁愿意上台来给大家演示一下玩法？
请一生上台演示玩法。师：你能一边演示一边给大家说说操作的方法吗？ 师：同学们，你们想玩吗？（想）
师：我来告诉大家在哪能够找到这个游戏。（师示范打开游戏，并强调弹窗解决方法）赶快试试看吧！生打开网页，玩游戏，生生互动，师巡视指导。
二、“俄罗斯方块”——改变图形方向
师：游戏一共才只有3关，很快就打通关了，是不是还没过瘾呀？还想玩吗？（想）
师：想玩可以，不过呢这次可不像刚才那么简单了，这次我们用画图软件来玩这个游戏。敢挑战吗？ 1．任务1：图形的旋转。(1)引出图形“旋转”的概念。
师：下面老师来介绍一下游戏方法。点击“边玩边学”中的“选择关卡”，我们先从“第一关”开始。
师：这个蓝方块要旋转成，在游戏中（切换至游戏窗口）只要按一次旋转按钮就能调整好角度了，但是在画图软件中可没有旋转按钮，怎么办呢？（这里可以先让学生结合视频教程自主探索，尝试操作，然后请学生演示，之后教师再演示步骤）
(2)（教师演示操作方法）师：如果没有看清楚操作方法，你还可以在这里观看视频教程。（师演示打开视频教程）(3)学生独立完成“第一关”。师板书步骤。
（操作步骤：①“选定”
②“图像”→“翻转/旋转”
③“按一定角度旋转”→ “90度” ④“确定”）师：老师已经把具体步骤写在黑板上了，遇到困难可以对照一下。
师提示：①先选定后操作。②如果做错了，可以单击“编辑”菜单中的“撤销”命令。(4)师：下面还有两关，请同学们自己动手完成。学生尝试第二关、第三关。
(5)请一生上台演示第二关。师：他做得怎么样？
师生共同评价：第二关需要两次旋转90度，我们可以直接选择180度。第三关需要三次旋转90度，我们可以直接选择270度。
2．任务2：图形的翻转。
(1)加大难度，引出翻转。
师：看来这点难度是难不倒同学们了，我们来“加大难度”，选择“第四关”。这一关要怎么玩呢？
(2)学生小组讨论探究，尝试操作。（参考书本、视频教程。）（如果学生能完成，则让学生演示）(3)师：问题来了，我们都知道，这里只需要要把
转成就可以了（出示图片），可是无论旋转几次都转不过来呀，怎么办呢？老师在这里教大家一个新的知识，我们把这样左右横向的翻转，叫做水平翻转；把上下竖向的翻转，叫做垂直翻转。水平翻转和垂直翻转刚才是不是在哪里看到过？那么同学们现在能不能再去找找方法？
(4)学生再次尝试操作，请先完成的同学上台演示，边演边讲。
生演示，师小结：前面两步跟旋转图形是一样的，先选定图形，再点击“图像”，“翻转/旋转”，只是第三步把“按一定角度旋转”换成了“水平翻转”，其他都是一样的。板书。
(5)师：能不能完成第五关？学生小组讨论探究，尝试完成第五关。（参考书本P74、视频教程。）(6)第四关、第五关都完成的同学还可以去试试看第六关，挑战更高难度。
三、“悟空变变变” ——改变图形形状
1．任务3：图形的拉伸与扭曲(1)引出问题——大小变化
师：看来俄罗斯方块是难不倒大家了，换一个游戏，同学们都知道孙悟空最大的本领是什么？（七十二变）
师：打开“悟空变变变”，只要点击按钮，孙悟空就能随心所欲的变高变矮，变胖变瘦，真厉害！师：同学们能不能像刚才那样利用画图软件来试试？看看你能不能让齐天大圣听从你的命令？(2)小组互助，自主探索。
师：这次老师不演示方法了，看看同学们能不能自己来完成这个任务。（参考书本P74、视频教程。）(3)请先完成的同学上台演示。
生演示，师小结：第一步同样是先选定图形，第二步把“图像”菜单中的“翻转/旋转”换成了“拉伸/扭曲”，然后第三步在“拉伸”选项卡中输入数字。输入数字有几个注意点。（结合拉伸扭曲的注意点详细讲解，结合一两个形状变化的实例师问生答）(4)学生再次尝试操作。(5)再设难题——扭曲变化。
师：我看到有的同学不但让悟空变大变小了，而且还变成歪的了，真有趣，你知道是怎么做的吗？(6)小结方法。
操作步骤：只需要在“扭曲”选项卡中输入数字就可以了。（结合拉伸扭曲的注意点）输入的数值大于0度，按顺时针方向扭曲；小于0度，按逆时针方向扭曲。板书。
2．归纳小结：
师：游戏玩得差不多了，我们来看看今天所学的内容。（结合板书，对比改变方向与改变形状的区别）师问生答：当我们要改变图形的方向时，选择
“图像”菜单中的“翻转/旋转”
命令，；当我们要改变图形的形状时，选择
“图像”菜单中的“拉伸/扭曲”
命令。
四、“大家来找茬”——巩固练习
1、发现问题。
师：最好，我还想要考考大家，我们一起来看一幅图画，仔细观察，你能发现什么。师：细心的同学发现，这幅画里面好多地方都画错了，我们一起来把错误的地方都找出来。错误：(1)钟挂倒了；
(2)兔子在镜子中的图像反了；
(3)小桥的倒影反了；
(4)足球比篮球都大了。
2、解决问题。
师：同学们能不能运用前面所学到的知识来改正这幅图画？
学生尝试操作，遇到问题可以先小组讨论，再请教老师，完成《大家来找茬》图片修改任务。
五、课堂小结
学生展示自己修改的图片，师生评价。
师：你能给大家演示一下你是怎么改的吗？（边演边讲）师：今天，我们学习了调整图形（板书），你有哪些新的收获？
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