轴对称图形教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“轴对称图形的教学设计”。
苏教版小学数学三年级下册《轴对称图形》教学设计
东海县实验小学三年级
顾海轮
学情分析： 学生已掌握了一些平面图形的特征，部分学生在平时的生活中已有了运用轴对称图形的经历，具有一定的欣赏美，创造美的能力，也具备了一定的自主探索能力，他们积累的知识、经验足以完成本堂课的要求。教学目标：
一、情感态度与价值观
1．感受生活中的对称美，潜在激励学生努力创造美；
2．充分体会数学与生活的联系，形成“有用数学”的意识； 3．让所有学生参与活动，培养合作探究意识，激发学习数学的积极情感。
二、过程与方法
1．通过实物的演示和观看，丰富学生的形象思维；
2．使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
三、知识与技能
1．联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活的对称现象；
2．认识轴对称图形的一些基本特征，并能运用它准确快速地判断一个物体是不是轴对称图形。
教学重点、难点：
1.理解轴对称图形的特征，并能运用特征掌握判断轴对称图形的方法；
2.会“做”一些简单的轴对称图形。教学资源 1.教具准备: 钉子板、皮筋、自制的多媒体课件。
2．教师为每个小组准备两个信封，1号信封装**、战机、奖杯平面图形（来自课本附页），2号信封装等腰三角形、等腰梯形、平行四边形、正五边形图片（自制）。2学具准备:图片、剪刀、彩纸、画笔、3.上课的环境为学校的多媒体教室。《轴对称图形》的教学过程
教学活动1
（一）激发兴趣，导入新课。
1.教师用课件出示蝴蝶图片，提问：同学们，你们观察一下这幅蝴蝶图，看看哪一只蝴蝶最美？
2．再利用课件出示**、奖杯、战机图片。
（1）让学生仔细观察这几种物体，想一想它们有什么共同的特征？
（2）你是怎样理解对称的呢？
（3）像这样两边形状、大小相同的物体，我们就说它是对称的。（板书：对称）
（4）像这样对称的物体，在我们的生活中你看到过吗？那位同学来说说看？ 教学活动2
（二）合作探究，发现新知。1.认识对称图形。
（1）这些对称的物体我们把它们画下来，就能得到这样的一些平面图形（课件出示**、飞机、奖杯的平面图形。）这些图形是对称的吗？现在我们一起来探讨一下。（2）请各学习小组同学们拿出1号信封，先把**的平面图形拿出来，看看我们怎样才能证明**平面图形是不是对称图形？请各小组想办法折一折，组长汇报。（沿着图形中的一条直线对折后，折痕两边的图形完全重合，我们就说这个图形是对称图形）。
（3）请各小组同学再把奖杯和战机平面图折一折，看看这两个图形是不是对称形。（这两个图形也是对称图形）。师强调并板书：对折后，折痕两边是完全重合的。2.认识对称轴。
（1）刚才同学们把**、战机、奖杯图都对折了，并发现了它们都是对称图形，那你们对折的这几个图形折痕叫什么呢？我们就把这个折痕叫做对称轴。（板书：折痕是对称轴）
（3）在对称图形中，对折后能让两边完全重合的这条折痕，在数学上称为“对称轴”，对称轴一般用点画线来表示。（4）课件出示，在**、奖杯、战机的平面图形上显示的点画线，让学生说说这三个对称图形的对称轴在哪里？由此引出，像这样对折后能完全重合的图形就叫轴对称图形。这就是我们今天研究的内容。板书：将刚才板书的“对称”补充为“轴对称图形”。教学活动3
（三）合作交流，验证、总结新知
1.完成课本上的试一试，请各小组拿出2号信封（等腰三角形、等腰梯形、平行四边形和正五边形），把里面的图形拿出来判断一下，哪个是轴对称图形，哪个不是轴对称图形？组织学生汇报交流，注意引导学生进一步理解轴对称图形的概念，并强调对折与剪开是不同的。通过刚才的活动，大家想一想判断一个图形是不是轴对称图形，最关键的是什么？随着学生的回答，师强调并板书“对折”和“完全重合”。2．知道字母、数字、汉字中也有轴对称图形，出示课件，让学生欣赏。教学活动4
（四）实践应用，拓展知识。
（1）各小组利用剪刀、彩纸、画笔动手制作轴对称图形。并展示作品。
（2）教师用课前准备好的钉子板和皮筋，指名到讲台前来拉一个轴对称图形出来。（3）在课本的方格子上画一个轴对称图形。教学活动5
（五）欣赏，体会对称美。
引导学生欣赏著名的建筑图片，师：同学们，对称产生美！古今中外，有许多著名的建筑也是对称的，让我们一起来欣赏并感受它们的奇妙和美丽吧！（课件出示一些著名建筑）师：同学们，这些图片都体现了对称的美。教学活动6
（六）实际应用，巩固提高，并小结。
1.课件出示：想想做做第1题。使学生认识大自然中，更多的、更美的轴对称图形。
2.课件出示：想想做做第5题，仔细观察哪个国家的国旗是轴对称图形？使学生初步认识各国的国旗。
3.动手在课本上完成想想做做第3题，画出下面轴对称图形的另一半。
4.小结：同学们，今天这节课我们学习了什么内容？谈谈你有什么收获？
板 书 设 计 轴对称图形
**、奖杯、战机
平面图形对折
两边完全重合折痕是对称轴
等腰三角形、梯形、正五边形
对折
两边完全重合折痕是对称轴
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