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《风》教学设计风和水——1风
一、导入：同学们，老师这里有一个谜语，请大家来猜一猜。（大屏幕出示，并根据学生的答案板书——风，要求学生跟写，并齐读课题）
二、字词复习检测（大屏幕出示生字）让学生读一读，说一说
三、自读课文，合作探究（教师根据学生汇报板书）
1、结合拼音，读准第一小节课文，你是在哪了现风来了？请在文中画出来。
2、小组汇报（板书）
小组读第一小节，学生体会如何读出感情，教师指导读。
3、自学2、3节，你都在哪发现风来了，请在文中画出来。学生单独回答（教师根据学生所答板书）
让学生各种读，边想像边读，教师指导读，配乐读。板书：
风
树叶颤动
风在那儿 林木点头
风走过了 河水起波
风来游戏
4、根据板书背诵。
5、小检测：连线
6再读课文，观察句式，哪里相同？指定图片仿写，当个小诗人。然后再出示几张图片，让学生接着写。
四、拓展
1、《风》唐朝李峤，让学生说说读懂了什么？你还知道哪些关于风的诗句？
2、《悦读》109页《风在哪里》，找一找风在哪里？ 3读一读《风级表》（看时间机动处理）
五、小结。
六、作业：背诵课文，整理仿写。
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