信任教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“信任教学设计教案”。
《信任》教学设计
盐道街小学锦馨分校
周杨婧 教学目标：
1、理解文章的主要内容，认识桃园主人的形象，感受人与人之间互相信任所创造的和谐境界。
2、结合本文学习，初步体会侧面描写的特点和作用。
3、学完文章，练习学写心得笔记。教学重难点：
1、通过侧面描写认识桃园主人的形象，感悟文章中心。
2、认识本文侧面描写的写作方法，初步体会其作用。
3、练习写心得笔记。教学准备： 教学ppt 教学过程：
一、复习导入
1、上节课我们初学了《信任》这篇课文，谁来说说课文主要讲了一件什么事？你能按照事情发展的顺序来说一说吗？(请生汇报)（板书：主人——采摘人）
二、品读课文，感悟信任
1、故事是发生在一位桃园主人和他的客人之间的事？这位桃园主人是一位怎样的人呢，让我们赶快走进课文去看看吧。出示自学提示：（师读）
（1）默读课文，思考：你觉得桃园主人是一个怎样的人？你是从文中哪些地方知道的？请勾画出重点语句，做适当批注。（5分钟）（2）四人小组交流学习体会。
2、交流学习收获，深入感悟桃园主人的品质。
预设1：出示课文第3自然段内容，指名读。（板书：纸条）（1）木桌上的纸条：纸条上哪些词最能表现主人对客人的信任？ ①体会重点词“尽管，尽管自己采是怎么采？（不用顾忌，放手去做，尽情去采。）说明主人充分信任采摘者。你来读一读，尽情去采采果子吧。（指名读，齐读）
②自己把钱放入钱箱：如果你是摘桃人，你怎么想？主人有这样的想法吗？（指导读出主人对客人的信任）
③主人是怎么称呼到访的客人的？（朋友）体会到什么？指导读出亲切。
过渡：看似普通的小纸条，却让每个身处桃园的人感到温暖和快乐。信任也由此开始。还从哪能体会出信任？（由始至终，桃园主人出现了吗？代替他的是一些可爱的小动物，找到描写动物的句子，画出来读一读，体会到了什么？小组交流）
预设1：狗在我们身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我们领路哩。
师：你体会到什么？
（1）重点理解：跳跃欢吠、撒腿向前跑去、领路，体会小狗热情好客?（指名读，读出小狗的热情主动。）
师：我们都知道狗对陌生人警惕性很高但这条小狗却十分热情地对待陌生人，这说明了什么？（这是主人训练的结果，说明主人就是十分好客。）过渡：小狗虽然不会说话?但我们却从它的身上看到了主人真诚待人的影子。课文还有哪描写了动物?（2）出示第5自然段：我俩提着沉甸甸篮子跟着小狗们往回走。(小狗带我们来，又领着我们回去，多么热情周到。
（3）出示课文第6自然段：
把桃子小心翼翼地装进汽车?我掏出钱包?这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。
自由读读这些描写动物的句子?你感受到什么? ①体会重点词：躺（毫无防备，十分友善）
②钱箱无人看守，体会主人对客人的信任。（5分）
教师引导：孩子们至始至终桃园主人出现了吗？是呀，课文明明是在写告示、小猫、小狗、小纸条，从这些事物的描写中却又让我们体会出主人的热情、真诚、善良、周到，尤其让我们感受到主人对客人的信任。像这种借助其他事物来刻画人物的方法就叫侧面描写。（板书：侧面描写）正是通过这样的侧面描写让我们感受到主人对客人的信任。（板书：信任）这正是本文的独特之处，也是我们要学习的写作方法。
3、拓展阅读《弹琴的姑娘》
（1）出示拓展阅读《弹琴的姑娘》（师：接下来，我们要一起来认识一位弹琴姑娘。
（2）出示自读要求：
默读文章，你认为这是一位怎样的姑娘？从哪些地方感受到的，勾画出重点语句，做适当批注。
（3）全班交流
（4）师小结：孩子们，从刚才你们找的这些语句中我们感受到这是一位勤学苦练的弹琴姑娘，那么，我们在回过头来看看，刚才你们所说到的这些语句中，这位弹琴姑娘出现了吗？这些语句主要在描写什么呢？（从早到晚，一年四季无论春夏秋冬都能听到悦耳的琴声）是呀，明明是在写琴声，可从这从来没有停过的琴声当中我们感受到了这是一位有着勤学苦练精神的姑娘，孩子们，你们发现了吗？这篇文章和我们的课文在写作手法上有一个相同之处——都运用了侧面描写的写作手法。运用侧面描写的写作手法来描写人物，使人物的形象更加鲜明突出，希望同学们在今后的写作当中也可以运用这种写作方法来刻画人物形象。
过渡：再回到我们的课文，本文作者运用侧面描写的方法写出了主人的热情周到，在主人热情周到的安排下，我们来到了这片桃园。自由采摘果子，沉浸在亲手采摘果实的欢愉中，但是作者写下这样的文字仅仅是在表现采摘带来的欢乐吗？他的欢乐还来自于什么？（感受到被信任被尊重的喜悦。）（板书：喜悦）四.提升练笔。
1、师：虽然桃园之行就这样结束了，但相信这次桃园之行会让作者久久难以忘怀。孩子们学完了这篇课文，你感触最深的是什么？（人与人之间的信任）是呀，在我们的生活中人与人之间信任的事情也有很多？例如我们的无人售票公交车，这就是人与人之间信任的一种体现。还有老师把一项重要的任务交给你这也是对你的一种信任。但是在我们的生活中是不是处处都充满了信任呢？（不是）在我们的生活中，人与人之间不信任的事情似乎越来越多，当别人遇到困难的时候，许多人会带着怀疑的目光，想想这会不会是一个陷阱？所以发生了多起老人倒地无人搀扶以至死亡的惨剧。这便是因为人与人之间的不信任而引发的悲剧。那么现在，请你们请你们结合自己的亲身经历或所见所闻围绕“信任”来谈谈自己的体会，不管是人与人之间的信任还是人与人之间的不信任都可以，只要是自己的真实的感受就行。
2、生写心得体会
3、指名交流分享心得体会
（1）过渡：刚才，同学们谈得这些体会就是学习课文后的心得体会。注意一定要出自己的真情实感，不要写一些假话，套话。
4、交流评价
五、总结升华
（1）是呀，看来学习了这篇课文后，同学们都深有感触，是的，信任在人们心中已不再是一个简单的词语，让我们每个人都能敞开心扉，用真诚去感染别人信任别人，让信任之桥永驻人间吧。（2）拓展诗歌，结束全文。
《信任》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的《信任》......
教学设计：《信任》教学设计：《信任》【学习目标】1、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇《信任》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇信任教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇《信任》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
