《一个小山村的故事》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小村庄的故事教学设计”。
一个小山村的故事
教学目标：
知识目标：
1.认识本课的17个生字，学会其中的15个字。
2.能正确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。
能力目标：有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着的道理。
情感目标：培养学生从小热爱大自然，保护大自然。
课时安排：2课时 教学过程：
第一课时
学习目标：
1．学习生字词。2．整体感知课文。教学步骤：
一、导入。
这节课我们学习《一个小山村的故事》。
二、自学。
1．出示自学提示。
①自由读课文，要求读准字音。
②认读本课生字。
③一边读一边想：本文讲了一件怎样的故事？
④把不懂的地方做上记号。
三、检查自学的情况。
1．指名读课文，纠正字音。
2．认读本课生字。
3．本文讲了一个怎样的故事？
明确：课文讲述了在一个小山村里，由于人们不懂得保护环境的重要性，乱砍树木，破坏植被，最终受到大自然的惩罚、遭到了毁灭命运的故事。
四、质疑。
五、再读课文，进一步理解。
六、布置作业。
搜集有关图片、资料。
第二课时
学习目标：
1．有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着的道理。
2．培养学生从小热爱大自然，保护大自然。教学步骤：
一、检查生字词认读情况。
二、学习课文。
1．提问：课文中的小山村有什么变化？
明确：从美丽到最后消失
2．自由读文，思考：为什么小山村消失了？
3．讨论、交流
明确：山村里的人们根据自己的物质生活需要，人们用锋利的斧头把一棵棵树砍下来，一年年，一代代，山坡上的树不断减少，而裸露的土地不断扩大，树能防风、固沙，能保持水土不流失，而由于小山坡上的植被被破坏，所以环境恶劣，就有了那场灾难——小山村被咆哮的洪水卷走了，一切都没有了。
相应理解锋利、裸露、应有尽有、咆哮等词语。
4．小结：只要人们破坏环境，就会受到自然界带来的惩罚。
三、有感情地朗读课文。
四、总结。
读了这篇课文，你想说些什么？
五、布置作业。
1．抄写本课生字新词。
2．用“扩大”“包括”造句。
3．搜集有关图片、资料。教案点评：
这篇课文篇幅短小，学生阅读起来困难不是很大，在教学中，还是以“读”为主，通过读加强对课文内容的理解。通过“读”这一途径，重点培养学生的环境保护意识，热爱我们绿色的家园；同时，联系上下文，理解含义深刻的句子的意思，提高阅读能力。
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