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一路花香（第一课时）
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、学会生字和由生字组成的新词，重点学习“罐”和“灌”的书写。
3、读懂故事内容，理解寓意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处的利用其自身的特点，就能充分发挥作用。
教学重难点：读懂故事寓意，体会寓言阐述的道理。教学过程：
一、欣赏图片，谈话导入。出示鲜花组图
引导语：老师这里有一组鲜花图，想看吗？欣赏的时候看看你的脑海里能闪现出哪些形容鲜花的词语。
1、欣赏组图
2、说说描写鲜花的词语。
3、出示描写鲜花的词语，师带读2遍。
师：假如上学放学的路上都有一路的鲜花陪伴着你，你心情怎样？
4、带着自己的感觉齐读课题
（过渡：这是一则寓言故事，昨晚都认真预习了，对吗？）
二、初读课文，知晓文意。
（一）、认识生字 出示组词：水罐
裂缝
完好无损
目的地
日复一日
惭愧
道歉
渗出
撒下花种
浇灌
欣赏
1、小老师带读2遍，及时正音
2、理解词语：完好无损
惭愧
3、用“惭愧”说句话
（二）、初知故事大意
1、默读或小声自读故事，要求：a、读准字音，读通句子，做到不添字，漏字，错字。b、读不通顺的句子多读两遍，直到读通顺。c、读完后同座位交流：故事中讲到了哪三个人物，他们之间发生了一件什么事？
2、提问：哪三个人物？板书（学生书空）：完好的水罐
破损的水罐
挑水工
3、交流：讲了一件什么事？ a、学生试说
b、出示填空：挑水工有两个水罐，完好的水罐_（总能把水满满的运到主人的家），破损的水罐（只能运半罐水），破水罐为此（感到十分惭愧）。挑水工却告诉破水罐（正是由于从他的裂缝漏出了水才浇灌出了一路美丽的鲜花）。、同座位交流填空 、请生填空 、补全空格，全班齐读。
4、指导书写“罐”和“灌”。师重点讲“罐”字。（板书“缶”字，大家看，“缶”字上面的“午”表示一根又细又长的木棍，下面的是装着泥的盆或像盆一样的凹槽，用来捣泥制作的陶器。所以，“缶”字旁的字大多跟陶器或器皿有关。
（三）、读通读顺课文
1、第一自然段学生逐句读
2、第二自然段。
第一遍：第一句师读，第二句生读，师接“为什么?”破损的水罐的话2生读，最后一句生读。
第二遍：生一人读一句（破损的水罐的话2生读）
3、第三自然段：师引读：在我们回主人家的路上……美丽的花儿。第一句生读，第二三句生读，挑水工的话3生读。
4、出示二三自然段齐读
三、挖掘破损的水罐内心，揭示道理
故读完了，对内容也有了一定的熟悉，接下来我们就要走入其中的两个人物-----完好的水罐和破损的水罐。你们觉得这分别是两只怎样的水罐呢？
（一）、完好的水罐：
1、这是一只怎样的水罐？（适时板书：骄傲
得意）
第一个学生回答后出示句子：完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，他不禁为自己的成就感到骄傲。师追问：这句话中哪个词最能体现他的骄傲？（不禁）读该句话
2、从这句话还可以看出这是一只怎样的水罐？（自满、沾沾自喜……）
3、师引读该句：这是一只骄傲的水罐，读——
这是一只得意的水罐，读——
（二）、破损的水罐：
1、他向挑水工道了几次歉？（2次）为什么他会一次又一次的道歉，从这一次又一次当中可以看出这是一只怎样的水罐呀？ 、生回答，说理由，（惭愧、伤心、自责、内疚、自卑）（师板书：惭愧
自卑）
、出示句子：而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。过去两年中，在你到主人家的路上……却没有得到应有的回报。
师引读该句：是呀，破损的水罐一直认为是自己拖累了挑水工，才让挑水工总是没有得到应有的回报，他多么惭愧呀！读——
这是一只悲伤的哀怨的水罐，读——
这是一只内心充满了内疚之情的水罐，读——
这还是一只内心自卑，甚至深信自己就是一只一无是处的水罐，读——
过渡：同学们，他真的是一只一无是处的水罐吗？（不是）你们赞同他对自己的评价吗？（不赞同）
（三）、明理，出示挑水工的话
认真读读这段话，找出你不认为，不赞同的理由
1、请生回答（、破损的水罐用他身上的裂缝漏下来的水浇灌了路一边的鲜花，让花儿长得娇艳鲜美。、挑水工把鲜花摘下插在主人的花瓶里，打扮了主人的房间，而且让房间芳香四溢。、挑水工一路来去都有鲜花相伴，心情愉悦……）
2、时补充小结：是啊，正是由于破损的水罐身上的那条裂缝，路边的花儿才会开的如此娇艳鲜美，挑水工一路来去的心情才会那样愉悦，主人的房间才会鲜花相伴，过往的路人才能欣赏到如此美丽的鲜花，就连那只完好的水罐也跟着欣赏到了这样的花儿，多么美好的一件事啊，多么幸福的一件事，多么了不起的一件事。真是一路花香。
3、女生齐读句子，男生闭眼感受
4、男生齐读句子，女生闭眼感受
5、最后请你们用一句话来结束我们今天的课堂。（a、每个人都应正确的认识自己，看到自己存在的价值。b、不管你是多么卑微渺小，总有对别人有用的地方。c、世上每件东西每个人都有自身存在的价值。）
6、请生上台写下这句话，并署上自己的名字。
7、齐读黑板上的“名言”
四、留疑结束
1、故事中有三个人物，这节课我们只讨论了其中两个，那么挑水工有时一个什么样的人呢?（板书：？）下节课我们重点 讨论。
2、写出自己身上的5个优点。
板书：一路花香
完好的水罐
骄傲
得意
破损的水罐
挑水工
惭愧
自卑
？
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