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《克和千克》教学设计
泾洋镇中心小学 罗艳荣
教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第六单元“千克和克”
教学目标
1、通过猜、掂、比、称等实践活动，使学生从不同的角度初步建立1克和1千克的重量概念，认识质量单位千克和克，知道1千克=1000克。
2、在建立质量观念的基础上，培养学生估计物品质量的能力和动手操作能力，使学生了解用秤称物品的的方法。
3、发展学生分析、比较、抽象、概括能力，激发学生的学习兴趣。教学重点：
1、掌握质量单位：克、千克。
2、掌握克和千克的换算关系：1000克=1千克。教学难点：
建立克和千克的概念，并理解克和千克的关系。教学准备
1、学生小组活动学具回形针、苹果、洗洁精、盐的生活物品若干，一组一台秤。
2、教师使用托盘秤1台，天平1架。
3、课前让学生到生活中了解有关物体“轻、重”的知识。
4、学生练习题
教学过程
一、创设情境，引入课题
1、游戏感受轻重
我想先请两位小朋友做个小小的游戏。请两位小朋友相互背一背。问：背了之后你有什么感受，你又有什么感受？（比较重、比较轻）下面的小朋友，如果是你来背两位小朋友你会觉得怎么样？（一位轻，一位重）
2、设置疑问，导入新课
（1）引出质量。刚才我们说到的轻和重表示物体的什么呢？（语速慢，尽量让学生说出“物体的重量”）不过重量是我们生活中的语言，数学上我们称它为质量（板书：质量）。（2）找有质量的物品。请小朋友们找找，我们身边哪些物体也有质量呢？（自由说）
（3）找物品的质量。我们桌上的一包盐质量是多少呢？（板书：300克）一瓶洗洁精呢？（板书：500克）
刚才小朋友们讲到的质量300克、500克中，数字后面的字是什么呢？（师引出，它们是质量单位）你还知道哪些质量单位？
今天，我们就来认识质量单位中的其中两个：克和千克(出示课题)
二、初步认识“克”和“千克”
1、现在小朋友们知道了我们今天要学习的内容，是……克和千克
2、你还在哪里见到过“克”和“千克”呢？
3、课件演示，很多物品的外包装上标有这个物品的相对质量。
三、认识秤
生活中还有好多物体没有表示出物体的质量，那我们用什么办法知道物品的质量呢？（学生：用秤称一称）
1、让我们一起来认识几种常见的秤。
（多媒体出示：盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤）
你在哪里见过秤？（学生说说）平常用它可以称什么呢？（学生说说）
2、简单认识盘秤
要读出秤的物体的质量，主要看什么呢？（学生：红色的指针指向哪个数字，就是多少质量）
四、建立克和千克的概念(一)建立“克”的概念
1、原来小朋友都会看盘秤了，那我现在让给大家看看另一东西。课件出示2分硬币。问：这是……？（生：2分硬币）
2、掂第一次。用手掂一掂，你有什么感觉？说一说掂后的感受。（生：轻、很轻、……）虽然很轻，但是它有质量吗？（生：有）你知道它的质量吗？师说明：一个2分硬币的质量是1克（板书：一个2硬币重1克）
3、掂第二次。请你再掂一掂，这1克是什么感觉？掂了之后，你有什么想说的吗？
4、、找。生活中哪些物品的质量比1克轻？（详细）哪些物体的质量会比1克重？（简单）
5、算、第三次掂、猜、称。1个2分硬币质量为1克，那么2个2分硬币的质量是多少？3个、4个、、5个……把每个小组的都放在一起又是多少了呢？10个、20个、……100个呢？那多少个2分硬币的质量就能跟一个苹果质量差不多呢？（学生掂一掂后再猜一猜）
那么一个苹果的质量到底是多少呢？我们可以通过……(学生说：称一称)就可以知道了！
请学生上台称苹果，读苹果的质量。（师板书：一个苹果重约150克）两个苹果的质量是多少？3个呢？
（二）建立、感受“千克”的概念及克和千克的进率认识1、5个苹果的质量大约是多少呢？（或者两瓶洗洁精的质量是多少？）1000克或1千克2、1千克怎么写呢？
学生上台写一写：1000克 或者1千克
为了书写起来更简便些，我们将1000克也可以写成1千克。因此1000克=1千克（板书：1000克=1千克）
3、读一读
师先领读，学生自由读，再齐读。
说了之后，你有什么发现吗？（克和千克都是质量单位，1个千克要等于1000个克。）根据这个关系，你知道1千克里面有多少个克吗？读时候要注意什么？
1000 克=1 千克。能跟老师读一次吗？
4、利用桌上重1千克的大米掂一掂，感受1千克的重量。说说掂后的感受。
5、找找生活中重约1千克的物品。学生举例并用称一称来验证。（口算册、数学课本、文具盒……）
6、说说比1千克重的物品。
7、练习
师：知道了1000克=1千克，那么2000克等于几个千克？5千克里面有多少个克？7000克里面有多少个千克？
6、你觉得什么时候用克作质量单位比较好呢？那什么时候用千克做单位比较好呢？
学生讨论后，小结：物品质量较大时用千克做单位，物品质量较小时候用克做单位。
四、新知运用
同学们，接下来我们用今天所学的知识来解决下面问题，有没有信心？
1、出示课件：他们的体重分别是多少？
2、填上合适的单位。每位学生独立完成。后校对。将错误的填空适当分析
3、考考你：1千克棉花和1千克铁比较，哪个重一些？
4、书本第88页1、2、3、4；数学书第90页第8题
五、全课小结
1、通过今天的学习，你有什么收获？还有什么疑问吗？
2、关于克和千克的认识，你有什么要提醒同学们需要注意的地方吗？
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