《小学三年级英语what`s_this》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“全英小学英语教学设计”。
小学英语五年级上册教学设计 Unit6 It’s a grapefruit.Leon 31
一、教学目标：
1.语言知识：听懂会说并熟练应用句型 What’s thisthat? It’s a …
Can Ihave one? Yes,I’ll buy one for you.组织对话。
2.学习新单词：grapefruit coconut yummmy
3.技能知识：能运用所学句型询问并识别物品，可以组织简短对话。4．情感知识：激发学生学习英语的情趣和爱好，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的合作交流能力。加强口语练习。
二、教材分析：
课文的主要内容，What’s thisthat? It’s a …。Can Ihave one? Yes,I’ll buy one for you.课型为新授课。
本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运What’s thisthat? It’s a …….Can Ihave one? Yes,I’ll buy one for you.进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物并可以作出回答，在活动中运用身边实物，将所学运用于日常生活，达到学以致用的目标。
三、教学重点：
能听懂、会说、会运用句型“What’s thisthat?
It’s a … Can Ihave one? Yes,I’ll buy one for you.” 询问并识别物品，并可以组织简短对话。
四、教学难点：
以任务型教学为主，倡导体验实践，合作交流，以学生为主体，运用游戏教学的教学方法。
5、教学用具：
多媒体课件、图片、实物等。
6、教学课时：一课时
五、教学步骤：
（一）Warming up.1、师生互相问好。
2、Listen and sing a song: Please stand up.(二)Presentation
出示一些水果图片，两个学生，一问一答的方式（但是不出示例句），自我介绍并能描述图片上的物品，告诉学生，希望学习完本节课后，同桌之间可以用英语对话描述这幅图片。
1、指着一张课桌问：向学生提问：What’s this ? 如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’s a …。如果学生回答，教师要做出鼓励，并做出相应的回答：It’s a …。
接着指着远处的一把椅子问What’s that ? 学生会回答It’s a chair.同样的提示和询问窗户，黑板，门。
2、幻灯片出示一张柚子的照片，学习单词grapefruit。并让学生问答，运用句型What’s this?
It’s a….3、出示课文上半部分图片，让学生辩读对话，找读的好的同学示范。
4、幻灯片出示一张椰子的照片，学习单词coconut。并让学生问答，运用句型What’s that?
It’s a….5、出示课文下半部分图片，让学生辩读对话，找读的好的同学示范。
6、教师领学生串读课文，理解图意。
（三）.Games:
一个学生快速出示老师提前准备好的图片，问What’s this ?其余的学生抢答It’s a …。纳入小组评价。
（这个环节可以调动课堂气氛，让学生快速思考并抢答，激发学生的竞争意识。）
（四）Practicing1、出示图片（水果），小组合作操练句型What’s this that ? It’s a …。
2、出示一张图片，两个小学生，一问一答的方式（但是不出示例句），要求学生自我介绍并能描述图片上的物品，让学生同桌之间可以用英语对话并描述这幅图片。完成本节课布置的任务。
（五）Summery
总结这节课所学句型和单词，学生齐读，复习巩固。
（六）Homework
让学生根据所学句型，用自己的物品进行一些对话，将所学句型运用到生活当中去。
（七）板书设计
Unit6 It’s a grapefruit.Leon 31
What’s thisthat? It’s a …
grapefruit coconut
yummmy Can Ihave one? Yes,I’ll buy one for you.
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