谁的本领大 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案谁的本领大”。
6、谁的本领大（1）总第 28课时
教学内容
6、谁的本领大
教学目标
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、初步理解课文大意，教学重点 学会本课的生字。
教学难点 有感情的朗读，并很好的将不同的语气朗读出来。教学准备
课件 教学过程
一．导入故事，据题揭疑。
1．贴出风和太阳的图片，请学生板书他们的名字。2．你喜欢风还是太阳？你知道它有哪些本领吗？
3．那他们两究竟谁的本领大呢？老师送给小朋友一个故事。《板书：谁的本领大》读题
4．小朋友，读了这个课题，你有什么疑问
二．初读故事，整体感知。
1．带着这些问题，读读课文。
要求：把字音读准确，把句子读通顺，给自然段标上序号。2．同桌或小组合作读读课文，相互检查，并相互纠错。3．检查学生是否把课文读通顺。
（1）出示生词卡片。自由认读—小老师领读—开火车读—齐读。（2）逐段指读课文，师生共同正音。
4．学生再读课文，想想黑板上的问题你可以解决哪些？ 5．检查学生整体感知课文的情况。
（估计学生可以答出“为什么？”“比什么？”“比了几次？”“结果怎样？”教师相机把那些问题擦掉。）
6．学生再次轻声读课文，边读边想： 哪几个自然段写了风和太阳的第一次比赛？ 哪几个自然段写了他们第二次比赛？ 交流后男女生各读一部分。
三．自主识字，发展能力。1．出示生字，并认读组词。
2．你觉得哪些字最难写？怎样写好看？ 根据学生的回答师总结范写。
强：“弓”旁写得狭长，右部上面的口要比下面的略小些。挂：右边两个“土”，都是一短横，一长横。
推：右半部的四横，第一横稍长，第四横最长，中间两横最短。3.学生在书上描红，边描边记。
4．学生在习字册上描红临写。教师巡视指导。
自主识字，发展能力。出示生字，并认读组词。你觉得哪些字最难写？怎样写好看？学生在习字册上描红临写。教师巡视指导。
6谁的本领大（2）总第 29 课时
教学内容
6、谁的本领大
教学目标
1、能分角色朗读课文，并能在熟读的基础上进行小组表演。
2、能通过对课文的理解来懂得：每个人都有自己最擅长的一
面，要正确的看待自己和他人。
教学重点 分角色朗读课文。
教学难点 让学生懂得每个人都有自己长处和本领，要正确的看待自己和他人。
教学准备 课件 教学过程 一．复习检查
1．开火车读生字词。2．完成填空：
课文讲了（）和()比本领的事。他们共比了（）次，第()段到第()段写的是他们第一次比本领，第()段到第()段写的是他们第二次比本领。
3．过渡：那么，风和太阳是怎么比本领的呢？我们继续学习课文。
二．精读课文
1．学习第一次比赛（1—3）
（1）多媒体演示第一自然段内容，师生接读：有一天，风和太阳碰到了一起，都说——自己的本领大。正巧，前面来了个孩子。太阳说：——“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”
（2）风和太阳面对这第一次比赛，他们分别是怎么说、怎么做的？读读2—3段，动笔画一画。
（3）交流。“那还不容易！”
是什么意思一？从中看出什么？引导学生体会风的自以为是并指导朗读。引读——谁知孩子将外衣裹得更紧了。
(4)多媒体展示第二段内容，你看明白了什么？ 能用“我觉得风„„”说几句吗？
指导朗读第二段，能把你的感受通过朗读表现出来吗？ 谁来做一做太阳？觉得太阳怎么样？读好这句话。
结果怎样？引读——那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。觉得太阳怎么样？指导朗读第三段。
（5）分角色朗读1—3自然段。2．学习第2次比赛（4——8）
过渡：太阳赢了第一次比赛，它会怎么想？而风输了，它又会怎么想呢？（估计学生会答出＂太阳很得意＂，＂风也不认输＂）
（1）圈圈划划，第二次比赛，太阳和风又是怎么说、怎么做的？
（2）想太阳和风比赛时，船夫有什么不同表现？为什么他会有这样的表现呢？
（3）多媒体播放第二次比赛的过程。这回你感受到了什么？
分角色朗读4——7段，读出太阳的得意和风的不认输。
（4）面对这样的结果，太阳有没有得意?齐读第8节。（5）填补空白，深化主题。
出示课本39页图。（太阳和风向对方竖起大拇指）
小朋友，风先生听了太阳对它的赞扬，它也向着太阳竖起了大拇指，它会怎么夸太阳呢？
面对这样的结果，太阳有没有料到，从哪看出？（惊讶）板书设计：
谁的本领大 ：每个人都有自己的长处和本领，正确认识自己，看待别人。
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教学目标：1．分角色朗读课文。2．学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解生字组成的词语，会用“觉得”造句。3．让学生懂得每个人都有自己的长处与本领，要正确认识自己、看......
《谁的本领大》教学设计作者：佚名转贴自：转载点击数：89 转载自武夷山市岚谷中心小学网站教材分析：这篇童话通过风和太阳两次比本领的经过，告诉我们各人都有自己的长处和本领，我们......
6、《谁的本领大》教案（第一课时）一、谈话导入1、小朋友们，老师为大家带来了两位好朋友。第一位好朋友你们认识吗？（ppt出示太阳，板书：太阳）你们知道“太阳公公”有什么本领吗？（生：太阳......
