谁的本领大教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案谁的本领大”。
交通海陆空 谁的本领大 教学设计
（一）课前准备活动：交流
同学们好,今天这节课将由我和大家共同学习。我叫耿宝磊，来自团林镇沙沟小学。今天早晨我搭乘同事的车来到咱们朱芦中心小学，26公里的路，行驶了35分钟。
老师想知道你们今天下午都是怎样来学校的？
你身边的亲朋好友他们都用过哪种交通工具做过些什么事情？我们刚才提到的这些交通工具它们谁的本领大呢？这节课我们一起来交流学习。希望同学们认真听讲、积极思考、合作互助、勇于发言，展现出我们朱芦中心小学学生的良好精神风貌！
（二）活动一：比一比，说一说
1、课前，我们交流了人们使用交通工具所干的事情。通过交流，我们知道，交通工具每时每刻都在为我们的生活服务着，为我们的生活带来了便利，我们的生活真的离不开他们。可是，他们都觉得自己是最棒的。你听，他们吵起来了！
2、听完了他们的争论，聪明的孩子来给评评理，它们几个，谁的本领最大呢？评比要有理有据，你是从哪方面来评判的？
它们还有哪些优势与不足呢？请同学们根据生活经验，结合课前搜集的资料，从速度、运量、价格等方面在小组内展开讨论交流，完成“比一比”表格。
3、小组合作，完成表格。
4、小组汇报。
5、小结：通过对比，从中我们可以看出，它们各有自己的优势，谁也不能完全取代谁。
6、现在有几项任务需要它们去做，请你综合考虑一下实际情况，给它们分配一下任务吧！要保证任务又快又好地完成！请参考地图，在小组内讨论交流。
7、汇报交流，参与质疑。
8.刚才分配任务，你们都考虑了哪些因素？
小结：只有充分利用好所选交通工具的优势，任务才会又快又好的完成。现在我们再来客观的给它们评评理，它们到底谁的本领大呢？（板书：各有优势、合理选用）
（三）活动二：设计一个运输方案
1、观看一段视频。
2、看课本插图。
3、小结：有时一次交通运输任务的完成，往往需要发挥各种运输方式的优势，需要几种交通方式的有效合作。尺有所短，寸有所长。同样，在学习中，一个任务的完成，有时也需要各位同学通力合作才能完成。
4、我们临港区坪上镇的玻璃厂生产的日用玻璃制品受到国人的喜爱，曾有国家领导人前来视察调研，并欣然题词。现在有位辽宁大连的商人从该厂订购了400万件产品，运往大连。请同学们给设计一个运输方案。
呈现临港区地图，简介地理位置及周边交通状况。
5、汇报交流、点评。
请在小组内讨论设计，注意在设计运输方案的时候要充分考虑实际情况，发挥交通工具的最大优势，保证任务又快又好的完成。
6、小结：
（四）畅谈收获
这节课，你都有哪些收获？谁来与大家分享一下？（指名回答）
小结：希望今后，这些知识能帮助你正确的解决生活中遇到的交通运输问题。
（五）课后实践。
同学们，交通的发展不仅给我们带来了便捷的现代生活，也带来了一些负面的问题。课下请同学们对身边的交通现状及交通发展所带来的问题作一个简单的调查，下节课我们交流。
非常高兴与你们度过了充实快乐的一节课，这节课我们就上到这里，下课！
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