三年级上册小摄影师教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小摄影师教学设计”。
活动1【导入】同学们平时喜欢拍照或者摄影吗？今天老师给大家介绍一位小摄影师，他是一个特别可爱的小男孩。
2、通过预习，你知道小摄影师要为谁拍照吗？那你们想知道高尔基是什么人吗？高尔基是世界著名的文学家，他写了很多书。他说“书籍是人类进步的阶梯”，全世界的人民都很敬爱他。
（板书：高尔基）
3、“基”还是我们这课的生字，请举起右手跟老师写一写。（利用板书范写“基”）它属于上下结构，偏旁是“土”。“基”字的撇和捺要写得舒展一些。活动2【讲授】识字学词，扫清障碍。
1、小男孩跟高尔基之间究竟发生了什么事呢？请同学们自由读读课文，注意读准字音，读通句子。
2、（1）检查字词。（提前板书词语（带拼音））①请大家自己先自己读一读，一会我们开火车读。
②课文中有一个标注了拼音的多音字，出示“当”。请读一读，记一记。③去掉拼音你还会读吗？男女生合作读读吧。（2）检查句子。（出示词语，找课文中的句子）
接下来的这些词语我们就不仅仅只要求会读了，还要求能够理解，谁先来说一说第一个“鞠躬”什么意思？（引导运用多种方法理解词语，老师相机板书。）
①（鞠躬）谁知道它是什么意思？（“鞠躬”就是弯身行礼。）你是怎么知道的？（我们上课的时候就弯腰给老师行礼了）你真会学习，知道联系生活实际来理解。课文中的小男孩是在给谁鞠躬，找到那句话。谁愿意当小男孩，做一个有礼貌的孩子？请你来读一读。（板：联系生活实际）②打量
怎样叫“打量”？你能“打量打量”老师吗？其他人观察，他是怎么看的？像他这样从上到下，仔仔细细地看，就叫“打量”。真聪明，通过动作演示来理解词语，很棒。（板：动作演示）谁能给“打量”找个朋友（找个近义词）我们班的孩子真会学习，我们啊还可以用找近义词的方法来理解词语。（板：找近义词）③“吩咐” “吩咐”是什么意思，请同学们在课文中快速找到这个词语，读一读这句话，然后猜一猜“吩咐”是什么意思？
A、（“吩咐”就是口头指派或嘱咐的意思。）B、我们还可以通过什么方法去理解它？（找近义词、问爸爸妈妈，或查工具书、查字典等。）④胶卷
你们见过胶卷吗？（示图直观认识）“胶卷”呢就是装在摄影机中用来拍照的成卷的胶片，有黑白的，也有彩色的。
3、总结：掌握方法的人学习起来才能事半功倍！在平时的学习中，遇到不懂的词语，都可以运用刚刚学的方法来理解。
活动3【讲授】初读感知，理清脉络。
1、同学们认识了词语，理解了词语。现在就让我们用声音还原故事吧。谁读小男孩的话？谁读高尔基的话？老师当女秘书，其他同学读旁白。
2、刚才，我们入情入境地走进了故事。谁能告诉我，课文一共有多少个自然段？（共15段）我之前看到有同学标了16个自然段呀。你是怎么想的？（因为“高尔基打开纸团，上面写着：”，下面虽然分了行，也空了格，但这一小段话是小男孩给高尔基写的纸团的内容，我觉得应该属于第1自然段。）
3、题目是“小摄影师”，请默读课文，看看课文围绕小摄影师写了一件什么事？
4、提示：这篇课文讲述的是一名（少先队员）为苏联文学家（高尔基）拍照，却因为（男孩突然发现没有准备好胶卷）未能照成而哭着离开的故事。（板书）活动4【活动】观察特点，书写生字。（有时间教字）
1、这里藏着几个有着相同结构特点的生字，你发现了吗？
2、（出示“基、备、卷”）请你仔细观察这三个生字，它们共同的笔画是？撇和捺要怎样写？这三个字的撇和捺要写得舒展些，整个字显得上大下小。
3、生字里属于上下结构的字还有以下几个，（出示“突、弄、杂”）这三个字跟刚才的字写法一样吗？下面这三个写的时候整个字要显得上小下大。
4、请大家认真地把这六个生字各写两个。活动5【作业】总结收获，布置作业。
这节课大家表现得可真棒！不但运用各种方法理解词语，还读通读顺了课文，了解了课文内容。收获良多呀！请大家课后继续观察剩下的生字，并在练习本上练一练，再把课文读熟。下课！
三年级语文上册《小摄影师》教学设计1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法。2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、正确、流利......
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第一课时学习目标1．认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3．了解课文的主要内容。培养学生的阅读能......
三年级语文上册小摄影师教学设计1.理解课文内容，能判断课文主要讲的是什么。2.了解体会高尔基对少年儿童的爱护和关怀。3.学会本课生字新词。通过查字典和联系上下文理解词句......
6、小摄影师一、教学目标：1、知识与技能：（1）认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课......
