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《小狗包弟》教学设计（第二课时）
授课时间：2014年10月15日（星期三）第七节 授课地点：高一（5）班教室 授 课 人：张美灵 【教学目标】 １.知识与能力目标
抓住作者对小狗包弟的描写语句，分析小狗包弟的特点，提升学生的语言分析能力。
２.过程与方法目标
⑴反复诵读，体会作者质朴自然的的语言中所包含的真挚情感，理解作者对小狗包弟的感情变化，进而把握文章主旨。
⑵讨论交流，感悟作者勇于解剖自己、敢于讲出真话的精神。３.情感态度与价值观目标
感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养反省忏悔意识。【教学重点】
体会作者质朴自然的的语言中所包含的深沉情感。【教学重点】
理解课文的思想内涵，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。【课时安排】
二课时 【教学方法】
问题引导法、交流讨论法、诵读法 【教学内容和步骤】
一、导入
二、梳理内容
填写小狗包弟简历表 主要解决问题：
1.（小组活动）在文中找出相关语句分析作者在对包弟的描写中突出了它的什么特点？
2.为什么小狗包弟作为礼物却送不出去？小狗包弟最终被送上了医院解剖台，它的悲惨命运是由谁造成的？
三、体味深情
绘制作者感情变化图 主要解决问题：
1.速读课文，找出文中表达情感的语句，看一看作者在文中感情发生了怎样的变化？
2.（小组活动）*后，并没有多少过错的巴金却向小狗表示深深的歉意，如果小狗包弟在天有灵，它会原谅巴金吗？为什么？
四、探讨主旨
如果小狗包弟的亡灵会说话，它会控诉谁？
五、人文拓展
学完课文后，说说你从巴金身上你学到哪些品质？ 相关材料拓展
六、作业布置
学习巴金先生敢于说真话的精神，用300字左右的文字向受到过你的伤害的同学、老师、父母、亲戚或朋友表示歉意。
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