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《大海》教案
教材分析:
交响素描《大海》是德彪西创作的一部音乐画卷,它由三幅交响素描组成。三首素描有机地联系在一起,生动地描绘了充满阳光的海面上变化无常的景象,描绘了海的气氛和海的性格。它们既像是一部由三个乐章组成的交响曲,又好像是一首庞大的交响诗。本课欣赏的是《大海》的第二首《海浪的嬉戏》。
《海浪的嬉戏》描绘的是浪花在欢快地嬉戏。如果把德彪西的三幅素描看做一部篇幅不太大的交响曲的话,那么这第二幅便是其中的一个辉煌的谈谐曲乐章。海有万千变化,有时安静沉着,有时又令人感到困惑。而这第二幅,作者集中描绘的却是它的自我欢娱——浪的游戏。在无数轻快典雅的乐句中,在色彩斑润的和声对置下,汹涌的波涛和腾越的浪花,以及后浪推前浪的不停顿冲击,成为乐曲的中心。轻快的舞蹈性旋律与节奏及其恢谐性的笔法,构筑成这一印象主义的音乐画卷。
教学目的：
通过欣赏《大海》,使学生初步了解西方近代音乐的风格特点。
教学重点: 赏析《大海》,感受、体验其音乐风格。
教学难点: 领会和理解印象主义音乐的风格特点。
教具: 录音机、录像机、电视、投影仪、磁带等。
教学时数:1课时 教学过程:
一、导入新课(一)交流本课预习 “关于海的文学描述(二)讲明本课学习内容
1.了解印象派的音乐风格；
2.欣赏交响素描《大海》第二首《海浪的嬉戏》。
二、欣赏乐曲
(一)展示思考题：这部作品与以往欣赏过的作品有不同吗:你能说出有哪些不同?(二)学生初听《海浪的嬉戏》。(三)老师引导学生回答思考题
三、向学生展示法国绘画大师莫奈的风景画《印象:日出》 1.学生讲述对画的理解。
2.老师讲述。
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