《美国的诞生》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美国的诞生的教案”。
第四单元
步入近代 12课：美国的诞生
教学目标：
1、了解美国独立战争的经过。
2、讲述华盛顿的主要活动。
3、认识美国独立战争的历史意义。
教学重点：《独立宣言》的颁布。教学难点：1787年宪法。教具：多媒体 课时：1课时 教学过程：
一、创设情境，导入新课： 展示：
展示：《自由女神碑底诗作》
欢迎你，那些疲乏了的和贫困的，挤在一起渴望自由呼吸的大众，那熙熙攘攘的被遗弃了的，可怜的人们。
把这些无家可归的饱受颠沛的人们
一起交给我。
我高举起自由的灯火!思考：
你知道自由女神像的来历吗？自由女神左手握着的是什么？ 教师：自由女神像已成为美国的象征，她表达了历经艰难的美利坚民族对于自由的热爱。美利坚合众国诞生的过程，就是美利坚民族获得自己的过程。
二、教师引导，自学探究：
第一板块：渴望自由——美国独立战争爆发的原因
学生活动：
阅读课文的第一、二自然段，总结美国独立战争爆发的原因。
1、英属北美13个殖民地资本主义经济的发展。（长大的孩子）师生对话：英属北美13个殖民地资本主义经济的发展情况。教师：英属北美13个殖民地的建立是从何时开始的？ 学生：17世纪初。
教师：英属北美13个殖民地的居民是由哪些人构成的？ 学生：印第安人、黑人奴隶、土生白人。
教师：英属北美13个殖民地经济的发展呈现怎样的地域特色？ 学生：北部资本主义工商业比较发达；中部粮食产地，远销欧洲；南部种植园盛行，烟草、棉花，远销欧洲。教师：英属北美13个殖民地经济的性质是什么？
学生：是资本主义经济。
教师：经过了100多年的发展，英属北美13个殖民地的资本主义经济有了很大的发展，统一的美利坚民族已经形成。（民族意识的觉醒）（民族形成条件：共同语言、共同市场、共同区域、共同习惯）
2、英国殖民者竭力压制北美经济的发展，人民反抗情绪高涨。（很暴力的家长）展示：
讲述：波士顿倾茶事件
英国东印度公司在北美倾销茶叶，价格是走私入境茶叶的一半，但北美人民认为自由比喝便宜茶叶更重要，他们将停泊在波士顿港口的3艘英国茶船上价值15000英镑的茶叶全部倒入海中，波士顿倾茶事件成为美国独立战争的导火线。
第二板块：争取自由——美国独立战争的经过
学生活动：
阅读课文，制作美国独立战争大事年表。
1、独立战争的开始：1775年来克星顿的枪声（第一枪）展示：波士顿民兵图片
讲述：一分钟人的故事
英军得知在距波士顿不远的康科德镇有一个民兵的秘密军火仓库，连夜率领800名英军前去摧毁。4月19日凌晨，来到离康科德6英里的小村庄来克星顿。村外的草地上站着70多个村民，正握着长枪严阵以待。他们是“一分钟人”，因为他们的行动特点迅速，只要一听到警报，在一分钟内就能集合起来，立即投入战斗。民兵死伤10多人，英军只有1人受伤。英军到康科德后，街上空无一人，遭到民兵的埋伏，英军死伤273人，民兵损失95人。展示：
简陋的拱桥边下河水流淌，旗帜迎着四月的微风飘扬，从戎征战的农夫，在此打响了声震全球的一枪。
——《康科德之歌》
2、组建军队：大陆会议组建军队，任命华盛顿为总司令。学生讲述：华盛顿的故事
3、美国独立：1776年7月4日，《独立宣言》的发表。展示：
我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们建立起来被管辖者同意的政府。任何形式的政府，一旦破坏这些目标，人民就有权利去改变它或废除它，并建立一个新的政府。……当滥用职权和巧取豪夺的行为连绵不断、层出不穷，证明政府追求的目标是企图把人民置于专
制主义统治之下时，人民就有权利，也有义务推翻这样的政府，并为他们未来的安全建立新的保障。这就是我们这些殖民地的人民一向忍受的苦难，以及现在不得不起来改变原先政治制度的原因。……
——《独立宣言》
讨论：谈谈你的感受。
教师：《独立宣言》定于1776年7月8日公开发表，7月的费城虽酷热难耐，但当费城人民接获这消息时，都以极其喜悦的心情传播这项消息，不少人纷纷涌上街头载歌载舞，教堂更以彻夜不停的钟声，欢庆自由的来临。
学生总结：《独立宣言》的重要知识点。
（1）机构：大陆会议
（2）内容：痛斥英国国王队殖民地的暴政；宣布一切人生而平等，人人有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利；宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
（3）意义：美利坚合众国——美国诞生了。
4、转折：1777年萨拉托加战役
教师：从此以后，美国得到了哪些国家的援助？ 学生：法国等国家开始对美国提供军事援助。教师：自由女神像就是在1886年由法国赠送的。
5、结束：1783年，英国承认美国独立。
第三板块：捍卫自由——美国1787年宪法
教师：1787年宪法的内容是什么？
学生：内容：美国是一个联邦制国家；实行三权分立。
教师：美国宪法制定的目的有两个：限制政府的权力和保障人民的自
由。美国宪法是国家的最高法律，当国会或者州的立法机关制定的法律与美国宪法有所冲突的话，这些法律将被宣布无效。美国国会可以通过宪法修正案，一旦获得通过，将被视为美国宪法的一部分。
三、课堂小结，提炼升华：
第四板块：自由的火炬——美国独立战争的历史意义
师生对话：
教师：美国独立战争的胜利，对于美国来说，最重要的意义在于什么？ 学生：结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。
教师：独立以后的美国，通过1787年宪法，确立了怎样的政治体制？ 学生：通过三权分立和联邦制，确立了比较民主的资产阶级政治体制。教师：美国通过1787年宪法选举出了美国历史上的第一任总统华盛顿。这样的一种政治体制，在世界其他国家有没有？
学生：没有。当时世界其他国家基本上是君主集权制国家。英国虽是君主立宪制国家，但是仍保留了君主。
教师：美国开创的这种比较民主的资产阶级政治体制，为世界历史的民主政治开创了一个先河。因此具有非常重要的意义。展示：
按华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号、不传子孙，而创为选举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗志。
——美国首都华盛顿纪念塔内中国人赠送的石碑
教师：美国独立战争爆发的原因，是因为英国的殖民统治阻碍了美国资本主义的发展。那么，独立后的美国，资本主义经济的发展情况会怎样呢？
学生：美国的独立，有利于美国资本主义的发展。
教师：美国摆脱了英国的殖民统治实现了国家独立，极大地鼓舞了美洲其他地区的民族独立运动，尤其是拉丁美洲的独立运动。同时，美国高举的自由的火炬，不仅照耀了美洲大地，也深深影响到了欧洲，推动了欧洲资产阶级革命运动的发展。从此以后，“为了自由”就成为一句最响亮的口号，照亮了每一颗热爱自由的心灵。课堂小结：
略 板书设计：
美国的诞生
一、渴望自由：独立战争爆发的原因
二、争取自由：独立战争的经过
三、捍卫自由：1787年宪法
四、自由的火炬：独立战争的历史意义
教学反思：
本课分成四个板块进行。渴望自由，讲述的是美国独立战争爆发的原因；渴望自由：美国独立战争爆发的原因；争取自由，是美国独立战争的经过；捍卫自由，是1787年宪法的颁布及华盛顿当选为美国第一任总统；自由的火炬，是对本课的总结，是学生在探究的基础上，总结出美国独立战争的历史意义。四个环节的设立让学生感觉到本课线索明晰、一目了然，学生不仅对美国独立战争知识点的记忆较好，而且能够认识到美国对于自由的追求和捍卫，对资本主义的民主政治有了较为全面的认识。
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