云雀的心愿第二课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“云雀的心愿第二课时”。
云雀的心愿（第二课时）教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2、能用“可以„„也可以„„”造句
3、知道森林的宝贵作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果
4、通过课前搜集资料和课外延伸，培养学生强烈的环保意识，以及搜集信息、整理资料，小组合作的能力，使语文走向生活大课堂。教学用具：多媒体课件 教学过程：
一、复习导入
1、同学们，上节课我们认识了两位新朋友，他们就是——云雀（生说）。他们有一个美好的心愿，还记得吗？（生说师板书：让沙漠重新变成绿洲）
2、课文哪一自然段写了云雀的这个心愿？
3、出示第14自然段，学生齐读。
过渡：云雀为什么会产生这样的心愿呢？这节课我们就跟着小云雀和他的妈妈一起去走一走，看一看。
二、细读课文，感受危害
1、学习第2~4自然段。
（1）他们先来到了哪儿呢？请同学们自由地读课文的第2~4自然段。（2）指名回答。
（3）师：他们飞呀飞，飞到了一片沙漠上空（出示沙漠图），他们看到了什么？（指名说）理解“漫天飞舞”，指导朗读这句话。
（4）你们喜欢这里吗？小云雀喜欢吗？他是怎么说的？（指导读出小云雀埋怨的语气）
（5）为什么会出现这样的情形呢？谁来读读妈妈的话？（出示第4自然段，指名读、自由读）说说从妈妈的话中，你读懂了什么？ 理解“乱砍滥伐”、“贫瘠”。指名分角色朗读。
看到茂密的森林，由于人们乱砍滥伐逐渐变成贫瘠的沙漠（出示对比图），你有什么感受？（指名说）
（6）师：难怪妈妈会心疼地说——（出示第4小节）齐读。
（7）读了句子，我们知道，没有森林，会产生什么严重的后果呀？ 出示句式训练：没有森林。（8）此时此刻，你最想说什么？（生交流（9）师：是的，森林可以“保护土壤”（板书），森林实在是太重要了！（板书 出示句子：森林实在是太重要了！（齐读）
2、学习第5~10自然段（1）过渡：小云雀跟着妈妈又飞到了一条大河的上空，他们又看到了什么？感受到了什么？请同学们自由地读一读课文的第5~10自然段，然后同桌交流交流。（2）问：他们看到了什么？感受到了什么？（指名说）
（3）出示洪水图，师述：看，夹杂着大量泥沙的河水正如脱缰的野马，奔腾着，咆哮着向下游冲去，生活在河两岸的人们有时会因为洪水而失去家园，失去生命。（4）课文中是怎么写的呢？（出示：只见„„之中）自由读一读，相信大家一定能读好！①自由读。②指名读，相机指导“脱缰的野马”、“咆哮”，教师范读，再指名读 ③齐读。
（5）这样的洪水是怎么造成的呢？（指名说）
（6）为什么“没有森林，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾呢？”请同学们好好地读读第10自然段，静下新来思考，从中你体会到了什么？（交流）（7）让我们一起来读读云雀妈妈的话。（出示第10自然段）指导用“可以„„也可以„„”说一句话。
理解反问句：森林不就是一座大水库吗？（指名换个说法
大水库是怎样的？你觉得森林是个大水库吗？为什么？（指名说）
（8）师：是呀，森林会把大量的雨水储存起来，如果没有森林水库，许多地区将会发生水灾，大面积的的农田、村庄都会淹没在洪水之中，看来（出示：森林实在是太重要了！）齐读。
3、学习第11～13自然段。
（1）小云雀和妈妈飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。在那里，他们感觉怎样呢？这又是为什么呢？请同学们小组自学课文第11～13自然段，完成老师这里的填空题。（出示填空题）（2）小组学习，交流。
（3）师：森林就像一个巨大的空调器，可以调节气温（板书），使夏天凉快，冬天温暖，的确，（出示：森林实在是太重要了！）齐读。
三、总结全文
1、森林的作用可多了，（指板书齐说）除了云雀妈妈介绍的作用外，森林还有哪些作用呢？谁来介绍介绍？（学生介绍）
2、森林的作用这么多，难怪小云雀会说（出示第14自然段）齐读。师：这也是妈妈的心愿，这也是我们——大家的心愿（生说）。
3、作为小学生，我们可以为绿化祖国，美化校园做些什么呢？（生说）
4、教师小结：希望大家从小做起，从身边做起，做一个环保小卫士，保护人类共同居住的地球。
四、作业
1、摘抄文中描写森林重要性的语句。
2、以“森林实在是太重要了！”为开头写一段话。板书： 云雀的心愿
让沙漠重新变成绿洲
保护土壤
森林 ｛ 蓄 水 ｝ 实在是太重要了！
调节气温
《云雀的心愿》第二时教案教学要求：正确、流利、有感情地朗读文；2知道森林的宝贵作用，懂得不爱护森林人类带来的危害；3培养学生的环保意识。教学重、难点：从文的语句中体会“森林......
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