同课异构y_w教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“同课异构教案”。
同课异构《拼音与识字9——y w》
一年组
张宇飞
教学目标：
1．学会声母y，w读准音，认清形，正确书写。练习直呼y，w与单韵母组成的音节。
2．学会 yi，wu，yu三个整体认读音节。
教学重点：声母y、w的音形和认识整体认读音节yi、wu、yu是本课教学的重点。教学过程
（一）复习
师：同学们，我们这几个星期在拼音王国中游戏、学习，多快乐呀，现在我们来比比赛，看看谁认识的拼音宝宝多！活动：拼音操和摘苹果
（二）引出课题：
1.过渡：听，轰隆隆，打雷了，马上就要下雨了，小朋友们都着急的往家跑，小动物们都在做什么呢？我们一起去看一看。小动物们和我们一样忙碌着，有一首儿歌正是写这些小动物的，老师给大家读一读。
（三）学习y w 1.同学们看图上画了3只小————蚂蚁（你们真认真观察）蚂蚁的“蚁”和我们今天要认识的一个拼音宝宝y 的读音很像 教师领读
指名读
开火车读
齐读 2.看看这个y像什么？你能自己编一句顺口溜记住它吗？ 3.学习W的方法同上
4.指导书写，描红，随堂作业练习书写 5.练习声母yw与单韵母相拼
（四）通过学习，完成本科学习目标
（五）学习整体认读音节yi wu yu 1.通过故事以及多媒体课件直观的展示yi 2.区别声母y与整体认读音节yi的发音及用法 3.练习四声组词
4.同样的方法学习wu和yu 5.总结出示儿歌激趣放松 6.通过多种练习，巩固新知
（六）总结：这节课你有什么收获？
“同课异构”使我受益匪浅。正所谓教一遍有一遍的收获，听一遍有一遍的心得。特别是观摩别人同内容的课和听了同行的评议 之后，会对课本有更深的理解.1相互对比，引起教师对授课......
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