年青锡林格勒大草原教案_锡林郭勒大草原教案

教案模板时间：2020-02-27 19:37:44 收藏本文下载本文

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第二课时

教学要求教学过程一：激情导入

1.同学们，今天老师给你们带来了几幅美丽的图片（展示课件）图片上是什么地方？对，草原的景色太美丽了，今天，老师就和同学们一起去领略大草原的美景----锡林格勒大草原

2：板书课题，生齐读

3：看了刚才的图片，谁能说说锡林格勒大草原是个什么样的地方？（广阔美丽，牛羊成群，是个欢腾的世界。。。)那就让我们一起走进那广阔美丽的大草原吧

二：初读课文，整体感知

1：学习课文之前，先来让我们复习一下上节课学习过的生字（课件）

2：初读课文，边读边思考：课文共几个自然段？哪几个自然段写到了锡林格勒大草原是广阔又美丽的？哪些自然段写到饿锡林格勒大草原是个欢腾的世界？

三：学习1—2自然段

1：生默读第二段，想想你从那些地方看出锡林郭勒大草原是广阔美丽的？动笔画一画有关的词和句，看谁最棒。

（1）出示课件，对照品读课文中各种景物所对应的句子。草

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

老师这里还有一句话（出示）你认为那句更好，为什么？蓝天下面，长着青青的野草。

满眼：我们不论向哪个方向看，眼前都是一片青翠的绿色，多漂亮。一直：铺：能体现的全面，说明全是草。

师：大家闭上眼睛想象一下，此时我们就站在大草原上，草就在我们的脚下，我们不停的向前走，不断向前向前再向前。睁开眼，你的眼前是什么？有什么感受？（出示相应的画面）生谈：软绵绵的绿油油的，大草原真广阔啊！师：把你这种感受读出来。

师：你还能从那感受到草原的广阔美丽？山岭上深谷里还是平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们捉迷藏。

生谈：理解“覆满”，这里是很多，到处都是。

师：老师想采访一下同学们，你们现在几岁？请大家站起来，那里的草比你们还高，能把大家没过，还能捉迷藏，你的感受是什么？

生谈：很有趣，说明野草繁茂，这里的景色很美。

师：请大家看的图片，现在我们请男生有感情的把大草原的广阔与美丽读出来，（有感情的朗读）老师和女生一起做手势感受美丽与有趣。湖水

还能从那感受到草原的广阔美丽？

生：高低不平的草滩上，嵌着。。就像神话故事里的宝镜一样。这里用了一个比喻句。师：作者把什么比做什么？

这一洼洼湖水不仅映出了太阳的七彩光芒，想想还映出了什么？（展开想象，课件出示相关的句式：湖水不仅映出了太阳的七彩光芒，还映出了蓝天白云的倒影；映出了小草那绿绿的身影；映出了牛羊喝水的身影。）师：草滩上嵌着一洼洼湖水到底是什么样子呢？我们来看一看。（看课件）现在女生有感情的朗读着句话，要求把湖水的美丽读出来，男生看着图片边听边欣赏。

师：在一碧千里的大草原上，不仅有茂密的青草，一洼洼清亮的湖水，还有什么呢？野花

草丛中开满了各种各样的野花。鲜红红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵子阵清香。

师：在一望不到边的草原上，不仅只有这些种类的花，还有很多我们叫不出名字的花

师：在青翠的草地上，点缀着美丽的野花，它们为草原增添了色彩，美吗？那我们就美美的读读吧。（放音乐，看课件）

师：这么美丽的景色，那你们想不想把着美丽的景色记在心里，自己试着背诵第2段。（放音乐课件演示按课文原句填空）

问：作者从那几个方面写出草原广阔美丽的？（野草,湖水,野花）

师：草原不仅美丽，还是个欢腾的世界，这是个过渡句，有着承上启下的作用，前半句是承接上段的内容，后半句连接下段的内容。

4：感受草原的欢腾，生自读课文，读出欢腾，热闹的气氛。找出分别写了些什么场面？（1）抽生回答，师出示图片和课件。三：总结：

生活在如此广阔美丽的草原上，还有这么多动物朋友相伴，牧民朋友们怎能不骄傲的放声歌唱呢？让我们和牧民一起赞美草原，歌唱草原吧！四：作业布置

1：背诵第二自然段，摘抄本课的好词好句

2：用自己的方式表达对锡林格勒大草原的喜爱，可以写一写，画一画。五：板书设计

（静态）野草