3.2 神奇的激素2 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“神奇的激素二”。
3.2 神奇的激素
【教学目标】 1． 知识与技能
掌握胰岛素对血糖含量的调节，以及清楚人体内血糖含量的调节过程;知道人体内的主要内分泌腺的分布，以及掌握它们的功能 2．过程与方法
通过实验，培养学生观察分析能力。通过人体经过激素调节之后不同 的现象培养学生观察，探究和推断的能力 3．情感、态度与价值观
通过神奇的激素的学习，激发学生对科学的学习兴趣和热情，注重用科学的知识解决实际问题，培养科学与实际相结合的态度和习惯 【教学重难点】
重难点是掌握内分泌腺的概念和与之对应的激素对生物体生长的调节 【教学用具】 教学课件、图片、视频 【教学方法】
以讲授法为主 【课时安排】
2课时，本教案写第二课时 【教学过程】 1新课导入
师：在上节课的学习中我们知道了血糖以及人体内血糖含量的调节过程。现在同学们回忆一下关于血糖和血糖的调节你知道多少？ 生：„„
师：恩，看来大家都记得非常清楚。我们学习了血糖的概念，血糖是指血液中的葡萄糖。血糖在人体内的含量约为90毫克/100毫升。同学们要记清楚它的单位。接着我们学习了胰岛素与人体内血糖调节的关系：当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，以使血糖含量减少：反之当血液中葡萄糖含量下降时，胰岛素分泌减少，使血糖含量增多：从而使血糖维持正常水平。而且我们知道胰岛素是人体内唯一能降低血糖的物质，如果胰岛素的分泌减少会使人的什么病？ 生：糖尿病。
师：对，会得糖尿病。糖尿病的症状是“三多一少”三多是指多尿，多饮和多食。一少是指消瘦。胰岛素是蛋白质，缺少胰岛素的病人在治疗的时候除了控制饮食之外还会注射胰岛素，你们说这个糖尿病人可以口服胰岛素吗？ 生：不可以 师：为什么不可以？
生：因为胰岛素是蛋白质，如果是口服的话会被体内的酶类等消化掉，就没有用了。师：恩，看来同学们都非常聪明。老师这里有一道题目，同学们看看应该选什么
早饭前进行体育锻炼，人体内血糖和胰岛素分泌量的关系是什么？ 生：…….师：恩，对选择血糖浓度基本不变，胰岛素分泌量减少。这是因为血糖的含量在体内的含量基本上是稳定在90毫克/100毫升，这是因为我们人体对血糖的控制起到的作用的结果，因为人们在早饭前进行体育锻炼，锻炼时我们身体的骨骼肌会消耗葡萄糖，这样会导致体内的血糖含量会下降，当体内的血糖含量下降时体内的感受器就会告诉胰腺这个消息，这时胰腺会减少胰岛素的分泌量，来控制血糖平衡。
从这道题目中我们知道当身体发生某些变化时（如血糖含量降低），会引发体内其他的生理活动。这些活动（如胰岛素分泌减少），会产生相反的效应来抵消这些变化（使血糖含量升高），以使人体保持一种较为稳定的状态。2讲授新课
师：其实我们人体内有很多类似胰岛素的物质，它们共同参与动物体的生明调节。我们把这些物质称为激素。同学们能在课本中找出激素的定义吗？
生：激素是由内分泌腺分泌，在血液中含量极少，对生物的生长发育、新陈代谢、生殖等生命活动起重要调节作用的微量物质。
师：对，同学们都概括的很好，现在我们来共同看一下。这里说激素是由内分泌腺分泌的，那什么是内分泌腺呢？内分泌腺又称无管腺，没有导管的腺体。它们所分泌的物质（称为激素）直接进入腺体内的毛细血管，通过血液循环被运送到人体的某个部位和各个器官，与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动。其实我们人体内除了内分泌腺之外还有外分泌腺，外分泌腺，是一类有导管的腺体，其分泌物不进入血液，且由导管流出。我们熟悉的分泌腺有汗腺和唾液腺。也就是说我们出的汗和分泌的唾液都是外分泌液。好，言归正传我们再来看内分泌腺，内分泌腺分泌的激素在血液中的含量极少，但是对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用，那到底有什么调节作用呢？
我们在七年级下册的第三章代代相传的生命的第三节走向成熟中知道进入青春期后，我们的身体会发生许多奇妙的变化。男孩开始长胡须，喉结突出，声音变粗；女孩的体形变得更加丰满，音调变高。我们平时也会有这样的体会，当你遇到特别令人激动或兴奋的事时，往往心跳呼吸加快，全身紧张。这些都是激素在起着作用，那都有哪些激素，各种激素的作用是什么，现在老师给同学们几分钟的时间在课本中找出答案。学生活动：看课本的图，找答案 师：同学们都找好了吗？ 生：找好了
师：那人体内共有几个主要的内分泌腺呢？它们各分泌哪些激素呢？
生：五大内分泌腺，分别是脑垂体，甲状腺，肾上腺，胰脏和性腺。性腺又可分为卵巢和睾丸。脑垂体分泌生长激素。甲状腺分泌甲状腺激素，肾上腺分泌肾上腺激素，胰脏分泌胰岛素，性腺中卵巢分泌雌性激素，睾丸分泌雄性激素。
师：对，脑垂体。最主要的内分泌腺。能分泌多种激素，如生长激素等，对于生长发育，尤其是对骨胳的生长，以及对新陈代谢和性功能等均有调节作用，并能影响其他内分泌腺的活动。同学们你们说我们这里说的生长激素和我们上节课学习的生长素是一个概念吗？ 生：不是一个概念，生长素是植物激素，而生长激素是人体内的激素。
师：甲状腺是人体最大的内分泌腺，他分泌的甲状腺激素促进新陈代谢促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期，同时甲状腺激素能提高中枢神经系统的兴奋性。胰腺和胰岛素我们都已经知道了，胰岛素能参与体内血糖的调节。由肾上腺分泌的肾上腺激素能加快心跳的的节奏，所以说当我们恐惧和兴奋时肾上腺素会分泌比较多。由性腺分泌的激素能促进生殖器官发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征，所以我们现在知道了我们进入青春期出现的种种特征都是性腺分泌的激素导致的。好我们现在都大概的了解了各个性腺和激素的作用，那老师现在想问同学们人体内哪几种激素与人体的生长又关系？哪几种激素与生殖有关？ 生：生长素和甲状腺与生长有关。
师：对，生长素和甲状腺与生长有关，但是生长素侧重的是生长方面，生长主要是指细胞分裂，结果是人长高，而甲状腺是侧重于发育，发育指的是细胞分化，结果是人体出现各种不同类型的细胞等。甲状腺激素不仅能促进人的发育，还能加速蝌蚪完全变态为青蛙的速度。我们体内的内分泌腺分泌的各种激素之间相互协调相互作用来维持我们正常的生命活动，但是当激素分泌失调时，人体的功能会怎样？ 生：96页的表格讲解。
师：好，同学们说的非常正确。在我们周围有许多人患者各种疾病。这些疾病有些是因为激素分泌不正常引起的，那这些由激素分泌不正常引起的疾病的症状是怎样的？他会给日常生活造成什么影响呢？如果老师现在让同学们调查一下激素分泌不正常引起的症状及对日常生活的不利影响的调查你会怎么做呢？ 生：做调查表
师：那在做调查表前你会做什么？在调查表中你会问什么问题呢？你会向哪些人询问呢？ 生：在做调查表前我们要知道由激素分泌不正常引起的疾病有哪些。
师：对。我们在做完调查表时还要写一份调查报告的。调查报告应该包括7个部分，分别是…… 3 课堂小结
师：这节课我们学习可人体内几个主要的内分泌腺和他们分泌的激素的作用。4课内练习 5布置作业 【板书设计】
3.2 神奇的激素（2）
一、内分泌腺和激素 激素：…… 内分泌腺：……
人体内的主要内分泌腺：……
《通过激素的调节》教案一、教学目标1、知识方面：描述动物和人体的激素调节2、情感态度与价值观方面：讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用3、能力方面：......
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《神奇的地球》教案教学目标态度：通过了解有关地球的知识，培养学生热爱地球、保护环境的意识。使学生懂得热爱地球，就是热爱我们的家园的道理，体会人类只有一个地球的涵义。能力......
《神奇的书》【教学目标】1、能正确读写“浩瀚、真谛、步履、装载、灵魂”等词语。2、理解诗歌的意思，感受诗歌的韵律美。3、理解诗句中对比和比喻的修辞方法的巧妙运用，体会......
教学准备1. 教学目标1.1知识与技能：（1）简述促胰液素的发现史；。（2）阐明胰岛素与胰高血糖素在血糖平衡中的作用。 （3）分析人体内血糖的来源与去向 1.2过程与方法：（1）运用构建模型的方法，......
