行路难教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“行路难学教案”。
《行路难》教案
一、引入课文
说到中国古典文学，我们就不能不提到唐诗，说到唐诗，我们就不能不提起李白，而当我们提到李白时就会不自觉的将他、他的诗和酒联系在一起，也因此和李白被成为“双子星座”的另一位大诗人杜甫曾经在其《饮中八仙》中这样写到：“李白斗酒诗百篇，长安世上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”诗的大意我想同学们不难明白，我们学过李白的大部分诗作中也有一部分提到了酒了，请大家回忆一下有哪些？
1、抽刀断水水更流，就被消愁愁更愁
2、青天有月来几时，我今停杯一问之
3、举杯邀明月，对影成三人
今天学习他的《行路难》，也不例外地提到了酒，那位同学将相关的句子读给大家听听。
二、赏析
1、学生读诗，找到有关的句子，分析
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱
A、先请同学解释一下这句话
明确：酒具时用金子做成的，清酒每斗价值十千，玉做的盘子盛满了非常珍贵的食物，价值万贯。
B、抓住“十千”进一步分析
教师提示：有一首老歌《长城长》中有一句歌词“四万万同胞一条心，新的长城万里长。”
C、接着看，为什么是清酒呢？还有不清的吗？
范仲淹：《渔家傲》“浊酒一杯家万里”
陆游：《游山西村》“莫笑农家腊酒浑”
D、两者的区别在哪里？
范仲淹：体现了边塞的生活的艰苦
陆游：表现了农家生活的清苦
清酒应该是较好的酒：金樽、玉盘、珍羞都是好的东西，这里清酒也应是好酒。
2、李白在其《将进酒》中写到：“会须一饮三百杯”，面对如此盛宴，嗜酒的李白要一醉方休，不醉不归了吧？ 没有
诗中如何交待的？
“停杯设箸不能食，拔剑四顾心茫然”
化用《拟行路难》其六 鲍照
对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼?弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！诗句
a、找学生解释一下这句话。
b、别的句子都容易理解，可为什么要拔出宝剑呢？ “项庄舞剑意在沛公”古代常以舞剑助酒兴。
c、我们也知道李白是伟大的浪漫主义诗人，面对这样的盛宴，美酒佳肴，为什么吃不下去，心里茫然一片？ 明确：仕途受阻了
d、你如何而知？下文交待了吗？
韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中说：“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”那是怎样的心情？ 被贬之后的无奈和愁怅 诗中哪句似有此意？
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
不仅如此，作者还用了典故“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边” e、这几句如何体现了作者的仕途呢？
李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中写道：“蓬文章建安骨，中间小谢又离发”李白是极推崇建安文章，谢灵运的文采，为何在这里没提及他们呢？ 其实李白想做一个政治家。
26岁李白抱着“四方之志”仗剑远游，但却不希望通过科举实现自己的报负，希望得到别人的提拔，终于在42岁被召至长安进入了翰林院，然而此时的李隆基已昏馈了，不理政事，只把李白的文章作为点缀太平，消谴玩乐，李白不摧眉骨折腰事权贵，因此蒙受谗言，被李隆基赏了些银子赶出长安，自己的多年的政治努力难以实现，那心情怎么能好？所以面对美酒佳肴而食不下咽。这下大家明白李白的表现了吧！
f、回到前边的问题，李白运用这两个典故的目的是什么呢？仍然希望自己能像古人有机会实现自己的理想〔政治〕
3.既然他相信自己有机会定会畅想一下未来吧？我们看下一句： a.找学生阅读。b.同学点评。c.带有什么情感
气愤、迷惘、徘徊、惶惑、郁闷
4.畅想之后诗人又回到现实中来，不知道大家注意到没有这几句的结构与前文大不一致。a.不是七个字
b.标点也不同，前两句是叹号，后一句是问号 c.采用的修辞是什么〔反复〕 综合起来看，表达效果是什么？
正确，路难行的愤慨、短句，字数少、容量小、简洁有力、表达准确
5.李白为了政治理想，苦心经营多年，终于一朝选在君主侧，但只是昙花一现，对自己的前途发出深沉的追问：多歧路，今安在？究竟出路在哪里？是自己选择错了吗？还是缺乏足够的才华和能力？后来认识到人间事不如意的太多了，一次惨痛的失败不能阻挡自己的未来之路，于是发出呼声，齐读最后一句。
6.这句话大家都明白，我们远大抱负一定会有实现的一天，看来李白并没有因失败而动摇自己的理想与信念，仍然关心国事，十三年后，安史之乱爆发，李白怀着消灭叛乱、恢复国家安定的志愿，加入永王李璘的慕府，虽然因获罪而被流放，但仍是体现他第二次从政，此时李白已59岁，但仍没有后悔自己的选择，怪不得屈原说：虽九死而其犹未悔，流放后，李白一度参加李光弼的军队，两年后在当涂去世，当时62岁。
纵观李白的一生，虽然其两次从政都已失败，但是始终没有放弃过自己的努力与追求，始终着他对国家与社会的关心，始终确信“天生我材必有用”，我们从李白的一生汲取成长的养分。
三、拓展。
拓展诗的内容：拟一个对联。
四、板书。
行路难 李白
珍羞美味不能食，茫然回顾 破浪追风终不改，扬帆远航
行路难教案曹润芳 教学目的 学习这首古诗，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。 提高鉴赏古诗的能力。 教学重点难点 背诵默写 教学时间......
行路难 教学设计一、教学目标。1、通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的思想境界。2、通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。3......
《行路难》教案一、李白其人其诗1、由余光中诗引入：酒+剑+诗2、李白思想：儒+道+侠3、李白诗内容：李白诗歌今存900多首，内容丰富多彩。有：关心国事，希望为国立功，不满黑暗现实，蔑视权......
鲍照《拟行路难》（其四）教学设计(人教版高二选修) 【教学目标】知识目标： 1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感2、学会诗歌鉴赏的一般步骤能力目标： 1、学习以意逆志，知人......
行路难课文教案教学目标知识教学点1．进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复诵读五首诗歌，诗词五首 《行路难》等。2．通过咀嚼诗歌的语言，体会作品所表达的思想情感。3．掌握......
