课时1将相和_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“将相和公开课教学设计”。
教学准备
1.教学目标
1、在阅读过程中自学生字，积累词语“商议、推辞、勃然变色、声色俱厉、便宜、能耐、有机可乘、负荆请罪、知己、同心协力”。
2、了解课文内容，知道课文是由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，并能领悟3个故事之间的内在联系。
3、品读重点语句，感受蔺相如在渑池之会中的智勇双全及面对廉颇挑衅时的宽阔胸襟；感受廉颇知错就改的勇气；体会两人以国家利益为重的爱国之心。
2.教学重点/难点
1、品读关键语句，感受蔺相如的智勇双全及宽阔胸襟；感受廉颇知错就改的勇气；体会两人以国家利益为重的爱国之心。
2、领悟“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个故事之间的内在联系。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、启发谈话，揭示课题。
1、我们曾经学过《完璧归赵》的故事，故事中那位挫败秦王阴谋的大臣是丞相蔺相如，（板书：相）当时带兵接应的是大将军廉颇。（板书：将）
2、今天，我们要学习的课文讲的就是他俩之间的故事。（出示媒体图片）板书：补充完整课题：
3、齐读课题。
4、（媒体出示课题）“和”在这儿指什么？让我们来读读课文，边读边思考。
二、初读课文，理解课题。
1、出示学习建议，指名学生读。（媒体出示）
2、学生根据学习建议自读，课文。
3、组织交流（1）认读词语：
推辞
勃然变色
声色俱厉
知己
渑池
鼓瑟
击缶
便宜
有机可乘
负荆请罪
同心协力（2）看图了解缶和瑟。（媒体出示）交流：课题中的“和”指什么？（将与相，和好结为知己）
三、再读课文，理清层次。
1、指名读课文——第一位：第1节；第二位：第2-9节；第三位：10-15节。想一想，老师为什么要这么分？（课文中包含着三个小故事）
2、动动脑筋给三个小故事取个题目。（媒体出示图片）
3、交流、板书：完璧归赵
渑池之会
负荆请罪
4、这三个故事之间有什么关系吗？
（师归纳小结：前两个故事是失和的原因，第三个故事讲述了言和的过程。）
课堂小结
四、复习巩固。
用因果关系的关联词说一说三个故事之间的联系，说说将相“不和”以及“和解”的原因（媒体出示图片）
课后习题
五、布置作业（媒体出示要求）
1、朗读课文，把课文读正确，读通顺。
2、记录文中三个小故事的题目。
3、正确抄写词语：
商议
推辞
便宜
能耐
知己
有机可乘
负荆请罪
同心协力 勃然变色 声色俱厉
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