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《黄河船夫曲》片段钢琴课教案
授课教师：音乐学院钢琴教研室 课 题：《黄河船夫曲》片段 授课班级：11级学前教育8班 教学目的： 知识目标:
1、让学生掌握非连音弹奏方法
2、使学生准确弹奏各种音符的时值以及其所对应的休止符的时值
3、使学生准确把握该作品的音乐情绪，通过学习提高同学们的积极性以及团结合作的精神 能力目标：
1、通过教学，使学生加深对非连音弹奏方法的掌握，能够熟练运用非连音的弹奏
2、通过学习，学生能够双手配合弹奏此作品，掌握双手配合弹奏的技巧
3、学生能够较好的理解此作品，并能较有感情的表达该作品的的情感。德育目标：
通过学习本首作品，让学生明白要时常怀有一颗勇于战胜困难的决心。不论生活、学习或者其他情况下，遇到困难，应该勇于乐观的 教师示范全曲
（一）节奏符号
接下来请同学们看这首乐曲，首先我们把这首曲子里面所出现的节奏符号全部找出来。
a、请学生将乐谱中所有的节奏符号找出来。全音符 四分音符
二分音符 八分音符
附点二分音符
b、教师边讲边示范。
全音符：没有符干和符尾的空心的白色音符叫“全音符”，弹奏4拍； 二分音符：带有符干、没有符尾的白色音符叫“二分音符”，弹奏2拍；
四分音符：带有符干、没有符尾的黑色音符叫“四分音符”，弹奏1拍；
八分音符：带有符干和1条符尾的黑色音符叫“八分音符”，弹奏半拍；
附点二分音符：在二分音符后面附加一点，弹奏3拍。
（二）休止符号
这首乐曲中出现了新的一种符号，它是无声的音乐，不发音的符号。
a、请同学们找出乐曲中的休止符号
充满战斗的力量。像是船夫们的吆喝声，一领众和，齐心协力，战胜困难。因此弹奏此曲是下键要有力，饱满。
（五）弹奏全曲 a、非连音弹奏的步骤
在弹奏这首乐曲之前，我们再学习和强调一下非连音弹奏的过程。
非连音奏法包含手臂“落下去”和“提起来”两个动作阶段： 第一动作阶段——“落”，手臂松弛自然，在离键面适当的高度，手臂彻底放松，让手迅速地“掉落”到所要弹的键盘上，弹出结实、饱满的声音。这时手指牢牢地站立在键盘上，手臂、手腕自然地垂落下去，手腕略低于手，保持好拱形的基本手型，掌关节不能塌陷，手指第一关节要稳固，支撑住从肩、臂传递下来的全部重量。除正在触键的指尖和指尖关节用力外，其余手指以及手掌、手腕、手臂、肩直至整个上半身都保持松弛状态，使肩和臂的总量畅通无阻地“凝聚”在指尖上。这种弹奏法就是所谓的“重量弹奏法”。
第二动作阶段——“提”肩、臂充分放松、通过肩、臂和腕把手提起来，提起的手指呈自然放松的弯曲状。“提”，既是前一个音弹奏完毕之后的间歇休息（呼吸），又为弹奏后一个音作准备。一落一提，构成一个连续动作，完成非连音奏法的全过程。
b、这首乐曲是双手配合弹奏的一首单旋律乐曲，弹奏是要注意左右手的衔接。首先我们在课桌上弹奏第一句（1-2小节），体会左右手的配合。全体同学在桌上试弹。
谱例：
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