月球与地月系(教案)
作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的月球与地月系(教案),希望能够帮助到大家。
教学目标
1.使学生了解月球的基本概况、月球的自转与公转及月相的变化和月球对地球的意义等知识。
2.培养学生观察能力、小组合作学习的能力、总结概括能力及辩证唯物主义的观点。
教学重点
本节的重点是月球的自转与公转及月相的变化。
教学难点
本节的难点是月球的自转与公转及月相的变化。
教学方法
直观法、谈话法、讨论法。
教学媒体
三球仪、投影片月相变化示意图等。
教学过程
【引入新课】上一节课我们学习了有关太阳系中太阳、九大行星和主要天体的知识。太阳系中包括一个重要的天体系统,这个天体系统和我们密切相关。大家知道是哪个天体系统吗?
学生回答:地月系。
【教师引导】我们今天就来学习有关这方面的知识。
大家阅读课本上有关月球概况的.知识,分小组讨论如下问题:
(1)同地球相比,月球在直径、体积、质量、表面重力加速度、表面积等方面有什么区别?会产生哪些结果?
(2)月球表面有哪些特点?它们是怎样形成的?
(3)“阿波罗”11号登月以后,有什么重大发现?
(4)月球有多大年龄?这与地球有什么关系?
小组代表发言,由学生小结:
月球与地球相比在各个方面都小的多,导致月球的引力只有地球引力的六分之一。假如地球上体重120千克的人,在月球上只有20千克重了。由于月球的质量小,其引力小,因而月球上没有大气,声音也无法传播,所以月球是一个寂静无声、死气沉沉的世界。由于没有大气层,自然没有水汽、风、云、雨、雪等自然现象。由于没有大气,其昼夜温差特别大,白天阳光直射时温度可达127℃,夜晚则降到-183℃。月球上没有水,因而也没有生命物质。
月球表面有两种地形:一种是陆地,它占满月视面的83%,分布有10多条山系,它们都以地球上山脉的名称来命名。另一类为平原和低地,地势低平,从地球上看,为比较暗的阴影区好似“海”,它们是被暗褐色熔岩覆盖的地区。整个月面布满了大大小小的环形山。它们都是宇宙物体冲击月面和火山活动的产物。
“阿波罗”11号登月以后,发现月面布满了一层厚度不等的月尘和岩屑。在月岩中已发现近60种矿物,其中有6种是地球上尚未发现的。有月岩和月壤中发现了地球上的全部化学元素,以及多种有机化合物,但无生命迹象。
月球的年龄大约是46亿年,这同地球的年龄大约相当,它们是同时形成的。
【板书】第二节月球和地月系
一、月球的概况
1.直径、体积、表面积、质量、重力加速度
2.无空气、无水、无生命
3.表面形态——山和“海”
月球的运动比其他星球更加明显易见。它对地球来说影响也很大。由于地球只有一个天然卫星,即月球,因地球的质量比月球大的多,地球和月球相互吸引使得月球不断地绕着地球公转,在宇宙中形成了一个很小的天体系统——地月系。月球绕地球公转一周的时间大约是27。32日,月球自转一周的时间也是27。32日,与公转相同都是自西向东。
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