地震中的父与子 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案地震中的父与子”。
地震中的父与子
导入：去年深圳发生地震，但是幸运的是那次微震震感不强，几乎没有造成人员伤亡及其他损害。但是，强烈地震的破坏力是非常强的，他能让一座高大的楼房瞬间变为废墟。在美国就曾经发生过这样一次强烈的地震，但是，其中一对了不起的父子却战胜了地震。在那场地震中到底发生了什么？让我们走进新课《地震中的父与子》
一、二、检查预习：带读（3）初步感知课文（8）
有感情地小声朗读，思考两个问题（一边读一边用笔画出重点句，做标记）：
（1）这篇课文讲了什么事？简洁、完整地复述（一个学生复述后其他学生评价，再请
学生复述）
（2）“我永远和你在一起”在文中出现了多少次？有什么作用？（让学生读出相关句子，并回答作用，教师板书：信念、信任）
三、重点剖析（15）
1、课文最后说：这是一对了不起的父与子。你们认为是吗？父亲与儿子的了不起分别表现在哪里？再读课文，找出课文中的关键句，前后四名同学讨论。
2、父亲的了不起：让学生回答，教师引导从外貌和心理活动两部分回答，同时板书。（动作：冲向、大喊、疾步、埋头挖。“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”——为什么直接说他挖了38个小时呢？“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”外貌：满脸灰尘、双眼血丝、衣服破烂）
3、儿子的了不起：安慰同学、坚信爸爸
4、父亲与儿子的了不起，是因为相互的信任，相互信任，是因为彼此的爱（板书）
四、指导朗读（10）
1、文章中父亲与儿子的对话有什么特点？作者在运用标点符号方面有什么特点？为什么？
2、请两组同学起来读父亲与儿子对话的部分，一名旁白
3、全班齐读，读出感情
五、拓展延伸，感同身受（7）
同学们，如果当时是你被埋在废墟下面，你会怎么想？思考一下，写出来，读一读。
六、作业：
1、继续写心理独白
2、搜集地震求生知识
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