10葡萄沟 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“10葡萄沟教案完整”。
葡萄沟
教学目标：
1、理解葡萄沟美在哪里。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习用五光十色、热情、有名等词语口头说话。教学方法：
1、自主学习和合作探究
2、情景创设
3、课外延伸，开放课堂 教学重点、难点：
重点：知道葡萄沟好在什么地方，有感情地朗读课文。难点：理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句。教具准备：
纸做的葡萄，生字卡片，阴房图，各种葡萄干的图片。教学过程：
一、猜谜语，提示课题
1、小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家出一个谜语，谜底是什么，请写在纸上。
弯弯树，弯弯藤，藤上挂着紫金铃，紫金铃，密密层层，有的紫来有的青。
2、请你把谜底在小组内揭晓，如果是一样的，大家互相拍拍手。告诉老师你们的谜底是什么？ 出示课题，请学生齐读课题。
3、谈一谈，你对葡萄沟的了解，认识地图，了解葡萄沟的地理位置。
二、新授课
1、听教师范读，课文里有一句话是夸葡萄沟的，请你们边听边用横线把它画出来。
2、教师：谁来说说这句话是什么？
3、请学生齐读“葡萄沟真是一个好地方”（让学生初步感知葡萄沟是个好地方）
（一）学习第一段
1、教师：葡萄沟是个好地方！你想知道它好在什么地方吗？
2、下面请同学们再读一读第一段，思考葡萄沟好在什么地方？葡萄沟出产什么？出产些什么水果？人们最喜爱的是什么水果？
3、师：看着这么多的水果你的心情怎么样？那么该用什么样的心情来读呢？（指导学生带着喜爱之情来读第一段。）
4、指导学生朗读。（1）学生齐读
（2）指名读，并相机指名点评
5、师：说一说你从什么地方感受到葡萄沟是个好地方？（学生自由说，师相机板书）。
（二）教学第二段
1、教师：到了（）份，人们最喜爱的（）成熟了。用自己喜欢的方式读课文。
2、学生带着问题自读课文。
3、师问：这一段写了什么？写的是什么时候的葡萄？（夏季、秋季）------生答
4、那么谁能说一说夏季的葡萄是什么样子的？ 指名回答，引出比喻句
齐读该句，师引导：“一个个”能不能换成“一个”，“一个个”表示什么意思？（一个个绿色的凉棚，形容葡萄很多）。点明此句，这么美的葡萄藤会结出什么样的葡萄，请你图一图。
5、师：现在，我们看看秋天的葡萄是什么样子的？（指名回答）
6、师：哇！这么多颜色，真美！书上用了一个什么词语来形容它？谁能把她找出来？（五光十色）我们来读一读这个词语。区别“五光十色”与“五颜六色”。
7、指导读葡萄沟老乡热情好客这一句话。
8、我们一起来夸一夸葡萄沟吧！三 教学第三段
1、师：葡萄作为水果不但采摘下来就可以吃，还有另外一种用途，可以制成什么？生答：葡萄干。知道葡萄干是怎样制成的吗？
2、下面一起来读一读课文。
3、说一说葡萄沟的葡萄干是怎样制成的吗？
4、这里的葡萄干怎样？（生答）
5、师：有这么甜的葡萄干，你觉得葡萄沟是个什么样的地方？
四、小结：葡萄沟真是个好地方，这里水果多，葡萄多，人热情，葡萄干有名。
五、夸夸自己的家乡
我的家乡在（），这里出产（）和（），我爱我的家乡，欢迎大家来我家乡做客。
六、板书设计
《葡萄沟》教案教学目标：1、学会本课12个生字，认识6个生字；2、理解由生字组成的新词；3、能正确、流利、有感情的朗读课文；4、通过语言文字的理解、体会，读懂课文内容，体会作者的思......
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